兴科技教育 培未来人才——重庆市第一中学校

"十佳科技教育创新学校奖"是全国青少年科技创新大赛的一个重要奖项,旨在全国范围内选拔和奖励在科学教育中勇于创新并有突出成绩的中小学校。奖项自2010年第25届全国青少年科技创新大赛开始设立以来,全国每年有10所中小学校获奖,并在全国青少年科技创新大赛终评活动期间颁奖。这些获奖学校的创新实践经验,为促进各地中小学校青少年科技创新教育的普及和开展发挥了积极的示范带动作用。本期介绍的是2019年荣获此奖项的重庆市第一中学校。

重庆市第一中学校高三年级4月月考作文试题导写

试题展示SHITI ZHANSHI阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)国而忘家,公而忘私。——西汉·贾谊《陈政事疏》先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——北宋·范仲淹《岳阳楼记》我将无我,不负人民。我愿意做到一个'无我'的状态,为中国的发展奉献自己。——习近平要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

体教融合育人路径的实践探索--以重庆市第一中学校为例

重庆市第一中学校(以下简称“重庆一中”)有高端体育课程平台,优秀体育师资队伍和卓越体育后备人才,而所有这些,都得益于学校对体教融合的高度重视以及对体教融合育人路径持续不断的实践探索。本文以重庆一中为例,从“重视体教融合,坚持正确思想;探索育人路径,成就卓越师生;深化体教融合,培养后备人才”等方面,对学校体教融合育人路径进行实践探索。

重庆市第一中学2018届高三上学期半期考试作文试题导写

试题展示 SHITI ZHANSHI 阅读下面材料,根据要求写作。（60分） 中国人的文化自信是对中国自古至今先进文化的自信。党的十九大报告指出：“没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”请综合材料内容及含意,结合自身体悟,选好角度,自拟标题,明确文体,诗歌除外;不要套作,不得抄袭,不少于800字。

重庆市第一中学高三年级10月月考作文试题导写

试题展示>>阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）后奥运时代，傅园慧已经成为一种现象。她极具个性的言行深受国民喜爱。她不是冠军，却比很多奥运冠军还红。她被体育总局局长点名表扬，并以非冠军选手身份随团出访港澳。她的“表情包”层出不穷，她也成为了各大活动最抢手的红人，微博粉丝逼近千万，身价也早已翻了几番。但对她的批评也从未停止。她被指因过度参加活动而荒废训练，致使近期比赛表现不佳。

重庆市第一中学校高三年级上学期第一次月考作文试题导写

许多同学在进行了大量作文训练之后依然对写好高考作文缺乏信心，究其原因，主要就在于大家对在高考时会遇到什么样的题目心中没底。虽然要想提前预知高考作文题目无异于痴人说梦，但高考作文命题却是有规律可循的。特别是每年进行高考备考之时，全国各省市的重点中学都会命制大量的作文试题对高三学生进行训练，

重庆市第一中学校:坚持激发自觉,实现铸魂补钙

德育工作要有高成效,第一要务是厘清立德树人的思维逻辑:立什么德?如何高效立德?重庆市第一中学校经过反复探索和论证,确定了“树人先立德,立德以激发自觉为着力点”的实施路径,达成全校师生的共识,取得了良好的德育成效。

传承人文 化育英才——重庆市第一中学系统建构特色校园文化

教育就要传承人文,化育英才。因此,文化与学校密切相连。文化是教育的血脉,学校的文化和历史活跃在学校的生命中,并为学校的发展提供持续的动力;文化是教育的根基,虽然它看不见,摸不着,但学校从硬件设施到管理思想却无不镌刻着它的印记;文化是思想的底色,学校中所有人的思想、行动无不呈现着文化的底蕴与魅力。因此,最优秀的学校必然是校园文化最具亮点的学校。

2023年重庆高考物理压轴题的分析与启示

2023年高考重庆卷物理压轴题延续2022年压轴题的特点,综合性强、思维难度大.文中给出此题目的分析与解答,总结分析了试题的几个显著特点以及对学习和备考的启示.

新课标指引下学科命题的素养立意——以2022年重庆市中考道德与法治试题为例

核心素养时代,道德与法治教学和试题命制应从知识立意、能力意转变为素养立意.因此,研究新课标指引下的道德与法治素养立意命题,对于深化义务教育教学改革、巩固"双减"成果具有重要意义.具体来看,命题的素养立意要通过育人功能、开放任务、多元素材及学科大概念等呈现出来.

当前中学生品质现状调查报告——以重庆市部分中学为例

一、问题提出 当前,随着社会的急剧变化,教育的环境和内容也发生着重大的变革,在纷繁复杂的教育背景下,我们越来越需要去挖掘教育的内在本质,着眼于学生品质的提高。为了了解当前中学生的品质发展现状、摸清中学生在品质养成方面存在的问题,以清楚整个中学阶段学生的德育发展态势，为学校制定符合学生身心发展、符合时代需要、符合社会进程的课程、规划、制度标准提供依据，同时也可以为全市乃至全国性的中学德育研究提供科学依据。

生命教育视角下初中生抗逆力培养研究——以重庆市DY中学为例

初中生面对的学业、人际、行为和情感等问题对他们提出了挑战,要加强对初中生抗逆力培养。以重庆市DY中学为例,运用初中生抗逆力调查问卷对初一、初二共477名学生进行了调查。研究发现,初中生群体的总体抗逆力水平较好,均值为3.94分(满分5分),但仍有44.70%的学生有提升空间,另有1.90%的低得分学生需要特别关注。抗逆力各维度因子发展不平衡,其中乐观感相对较强,效能感则相对较弱。在内保护因子中,效能感的情绪控制能力相对最弱,乐观感对能力的信心相对不足。在外保护因子的归属感中,朋辈的支持相对最弱,父母的支持有两极分化的趋势。通过开展抗逆力培养小组服务,使服务对象的抗逆力均值提高了0.75分。

重庆市民语言生活现状研究

运用社会学研究方法调查重庆市民语言生活,发现已形成普通话交际通用语共识,但普通话使用频率和总体水平不高,使用比例和范围存在明显行业间差异,公共场合重庆话使用更普遍。语言态度调查表明普通话在市民中享有高度认同,由于方言承载地域文化等因素导致普通话高认同低使用将在一定时期内存在,城市化进程加快对该地语言使用影响不明显。研究为地区推普政策的制定提供可靠依据,充实了西部语言资源的社会应用情况调查。

依托学区共同体,促进区域教育公平而有质量的发展 重庆一中学区共同体建设的思考和实践

英国社会学家格蒙特·鲍曼在《共同体》一书中指出:"共同体是社会中存在的,基于主观上或客观上的共同特征而组成的各种层次的团体、组织。"任何共同体,本质上都是发展共同体。我们所理解的学区共同体,是指一定区域的学校着眼于办学能力及办学品质的共同发展而形成的合作团体。我国始终坚持把教育放在社会主义现代化建设优先发展的战略地位。

基于潜在剖面分析的中学生考试焦虑类型及其影响因素

借助考试焦虑量表,采用潜在剖面分析方法探索中学生考试焦虑的类型,并在此基础上采用社会支持量表、情绪调节自我效能感量表、成就目标量表,探讨考试焦虑潜在类型的影响因素。结果显示:中学生考试焦虑存在明显的分组特征,可划分为低考试焦虑组、中考试焦虑组、高考试焦虑组3类;女生比男生更容易产生考试焦虑,高中生比初中生更容易滋生考试焦虑;社会支持、情绪调节自我效能感负向预测中考试焦虑组和高考试焦虑组,成就目标正向预测中考试焦虑组和高考试焦虑组。可通过营造平等互助的和谐家庭氛围、引导学生表达与排解消极情绪、树立指向素养发展的成就目标等方式缓解中学生考试焦虑。

叩茶传道育英才 重庆一中“中国茶文化”校本课程的开发与实践

宋朝吴自牧在《梦粱录·鲞铺》中说:“盖人家每日不可阙者,柴米油盐酱醋茶。”在生活中,最世俗的事情,莫过于柴米油盐酱醋茶;最高雅的事情,莫过于琴棋书画花酒茶,也包含着茶。茶,既能入俗,又能高雅;既能展示最低的生活与世情,又可以体现最高的审美与智慧——其最核心的原因,是茶关注了“人”这一核心本质。

中学数智化照明应用实践探究

学校运动场照明质量对保障学生安全,提供良好视觉环境具有重要意义。结合重庆一中运动场照明改造工程,通过照明标准设定、照明灯具选择、照明方案设计、照明计算和眩光控制等,得到了符合相关规范、满足使用功能、绿色健康的中学运动场照明方案,并针对中学体育场照明的特点,提出了工程实施和后期质量保障措施,可为其他学校运动场的改造提供参考。

在书籍的海洋里自由航行——重庆一中全员全科整本书阅读探索

阅读不仅是学生适应未来发展的基础能力和学习成长的需要,也是文化传承和创新的需要,更是为学生个体和民族发展夯实根基的关键之举。鉴于此,重庆市第一中学校开展“全员全科整本书阅读”的积极探索,助力学生、教师、家长在书籍的海洋里自由航行。

百业齐聚谋繁荣 街坊古巷焕生机——重庆市磁器口古镇产业结构现状调查

磁器口古镇（原名龙隐镇）位于重庆市沙坪坝区，东濒嘉陵江，南北为两条溪淘环绕，占地36ha。其发展历程已有1800余年，是目前重庆市主城区惟一保存完整的典型山地传统街区。磁器口背靠歌乐山，面朝嘉陵江，中部马鞍山自西向东蜿蜒伸展，地面高差达60m（175-235m），南边和北边两条溪沟（新街溪、小街溪）环绕街区交汇于嘉陵江中，街区外围尚有凤凰山和金碧山形成对古镇街区的环抱之势。依山傍水的地理环境，孕育出有千年历史的古镇，如今的古镇已成为国家级AAAA级旅游景区。暑假期间，同学们在老师指导下对古镇磁器口的产业发展现状进行了研究。

古镇,路在何方——以重庆市巫溪县宁厂古镇为例

一、古镇概况1.地理历史文化背景宁厂古镇位于重庆市巫溪县,渝陕鄂三省交界处,拥有古老的巫文化和盐文化历史,是我国人口较多的山地古镇之一。这里依山傍水,青石街道逼仄,吊脚楼、过街楼等古建筑和民居沿后溪河蜿蜒延伸。