体育课堂评价的原则和方法——体育课改专题总结

在课改实验的第一年我就写过一篇题为《新课标下的体育课评价》的论文,在文中我以自己不太成熟的思考拟订了一个评价方案。在几年的实践中我又不断的完善和发展这一方案,现在看来又有不少的东西值得写一写。

初中生物探究式教学策略

在当前的初中生物教学中,十分注重学生生物科学素养的提升,这一目标仅仅依靠理论知识传授是无法实现的,而是应该使学生在探究式的学习过程中实现知识的理解。新课标中明确规定:“要更加注重探究性的学习,以此来对学生的学习方式进行改变,引导学生乐于探究、主动参与、勤于动手,从而循序渐进地促进学生收集与处理信息能力、知识获取能力、分析与解决问题能力、合作探究能力等方面的全面提高”。毋庸置疑,在这样的教育背景下,探究式教学法具有极高的应用价值,所以教师应对探究式教学法的理念进行一定的研究,并利用恰当的方式将其渗透于初中生物教学的全过程当中。为此,本文将谈一谈探究式教学法的具体应用方式。