中高职护生临床护理教学质量评价体系的改革实践与成效

改革中高职护生临床护理教学质量评价体系,提升护理教学质量,培养适应社会需求的护理实习生。方法 结合国内多家知名三甲医院临床护理教学质量评价体系与本院师生实际情况,经文献查阅、护理师生问卷调查与访谈,改革并实践新版临床护理教学质量评价体系,评价改革前后3年护生教学满意度、护生理论成绩、护生操作成绩、教师小讲座分数、教学查房分数、日常教学质量检查分数。结果 改革前后护生教学满意度、护生理论成绩、护生操作成绩、教师小讲座分数、教学查房分数、日常教学质量检查分数经数据统计分析,各组P值均小于0.05,差异有统计学意义。结论 新版教学质量评价体系能够激发师生双方的主动性和积极性,促进老师针对性教育教学,学生目标性自律上进,形成教学相长的良性循环,推动教学质量不断提高,值得推广使用。