核心素养下初中道德与法治体验式教学探究

体验式教学是以学生为主体、以活动为载体,让学生通过感受去领悟知识、回归实践的教学模式。初中道德与法治体验式教学坚持贯彻新课标要求,坚持以学生为本,能适应教材变化,促进学生知行合一能力的提升。文章对体验式教学的内涵、应用价值进行探讨,并基于此分析初中道德与法治体验式教学的实践策略。

中学班级德育工作之我见

德育工作是学校各项教育活动得以顺利开展的有力保障,教师在燃烧激情,付出感情的同时更应该要注重管理的方式、方法,行之有效的方法需要在现实中反复实践和积累。

初中班主任班级管理有效性的提高之我见

班级是学生学习的重要场所,班主任能否建立良好的班集体,能否引导学生形成团结、向上的班级精神,对于学生的健康成长以及学校教育教学目标的实现均具有重要的意义。初中班主任班级管理工作的好坏可以直接影响学生课堂学习的质量。班主任作为班级的直接领导者和指引者需要改进现有的管理方式,推动高效的课堂教学。因此,初中班主任要结合班级学生的学习特点,帮助学生养成良好的日常行为习惯,提高学生的整体素质,营造积极向上的班级风貌。

刍议初中班主任德育管理工作方法

作为一名初中班主任要想管理好班级,还要注重德育建设。初中生正处于性格成长的关键期,表现为性格多变,听不进批评性的语言,总是自以为是,对家长和老师的教育性话语还容易产生厌烦情绪。初中班主任对学生的管理还要以渗透式的教育为主,通过各种活动让学生内心有所触动,从而表现在行动上的改变。在国家提出“立德树人”是教育的根本任务后,道德教育被置于更加关键的地位。初中班主任身兼德育重任,如何在班级管理工作中真正实现"立德树人"是每一个班主任都必须深入思考的问题。基于此,我在班级管理工作中展开了对此问题的研究,针对当前在初中班主任德育工作存在较为突出的问题提出解决策略,并结合教育教学实际进行论述,希望本文能给初中班主任的班级管理工作提供一些有益参考。

初中英语读写结合的教学方法探析

初中英语属于初中阶段一门主要的学科,对于拓展学生的思维,激发学生的求知欲望都有一定的关联,作为初中英语教师要关注学生的阅读水平,同时还要注意激发学生的写作热情。尊重学生的个性化发展能力。我们翻阅初中英语课本会发现阅读文章中有许多都能够结合阅读材料进行写作,把阅读和写作结合起来,能更好的拓展学生的思维,促进学生英语综合能力及应试水平的提升。英语阅读是课堂教学的主要任务,而读和写是分不开的,通过阅读来提高学生的写作水平是非常有效的方法,读写结合作为提高英语综合能力的重要手段,是促进学生英语水平的重要环节,对提升他们进行文章阅读、写作及英语逻辑有着重要的作用。因此,值得我们进行更多、更深入的探讨和研究。

探究初中物理课堂中的合作学习

进入新的教育教学领域后,小组之间的合作交流更为密切,能够真正帮助学生进行知识的迁移,增强学生的合作水平,促使学生身心轻松的掌握知识的真谛。在实际的初中物理课堂教学实践中,教师需要深度的挖掘合作学习的教育价值,并以学生为主体,全面调动学生参与合作的欲望,主动进行课程的解决和寻找让学生进入到最佳的合作状态中,在小组交流中,积极的表达自己的看法和观点,真正对物理课程表现出自己浓厚的兴趣,以确保学生进行深度的合作,提高整体合作的效率。

家校沟通出奇招 聚众合力促成长

教育好下一代是一门极其深奥的学问,让孩子健康茁壮地成长是每位老师、班主任的心愿,更是每一位家长的心愿,班主任不仅应该努力协调好各任课教师,作好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作,还应成为沟通学校、家庭、社会的纽带,及时了解学生在家庭和社区的表现,引导家长和社区配合学校共同作好学生的教育工作。