中学数学教师核心素养研究综述

采用文献法,对中学数学教师核心素养的内涵、外延、特点等作了综述,对中学数学教师核心素养的形成路径作了归结。中学数学教师的核心素养是指用高尚师德"育人"和用数学方式"树人"的专业素养。这里的数学方式是指用数学知识和方法去"看""想""写""做",即用"数学的眼光"看问题,用"数学的思维"想问题,用"数学的语言"表达问题,以及用"数学的‘四基’"解决问题。教师核心素养具有主体性、修炼性、融合性等特点。中学数学教师核心素养的形成有多种路径。