重庆市南岸区住院医师规范化培训现状调查与分析

目的探讨重庆市某区各级医院住院医师规范化培训学员、带教教师及管理人员对住院医师规范化培训工作的知晓情况。方法该研究对重庆市南岸区各级医院的住院医师规范化培训学员、带教教师及住院医师规范化培训管理人员进行问卷调查,问卷调查内容涉及学员招收、培训过程管理、制度、政策等方面,对调查结果进行分析。结果规范化培训学员、带教教师和管理人员对于住院医师规范化培训的相关政策法规基本了解,但对于培训具体实施中的一些细节了解甚少,如住院医师规范化培训专项资金的管理和使用、培训基地考核目标和内容等。结论在规范化培训过程管理中,要逐步完善管理机制,不仅要加强对规范化培训学员的管理,还应加强对管理人员和带教教师的培训、考核和管理。

探讨高龄初产妇阴道分娩与语言护理

随着经济的快速发展,人们对传统生活观念的改变,平均结婚年龄和生育年龄的推迟,加之辅助生育技术的发展,导致高龄初产妇人数逐年增加。高龄初产妇作为一个特殊的群体,在生理上易引发妊娠并发症和合并症,而在在心理因素上,易出现担心新生儿有无畸形、是否能阴道顺利分娩、担心自身健康、是否能安全度过分娩期等情绪[1],这些均会影响到产程的多个环节[2],导致不能顺利分娩,增加并发症的发生,

Willis环完整性与后循环短暂性脑缺血发作发生的相关性研究

目的:采用脑血管螺旋CT血管成像技术对后循环与非后循环短暂性脑缺血发作(TIA)患者的Willis环进行分析,探讨Willis环变异与后循环TIA的关系。方法:使用脑血管螺旋CT血管成像技术,对后循环TIA患者31例与非后循环TIA患者31例脑血管进行分析,并根据患者Willis环的情况将其分为完整型、部分完整型和不完整型,分析Willis环变异分布情况。结果:2组大脑Willis环均有不同程度变异,其中后循环TIA患者中后循环不完整型变异较多见。2组患者的后循环完整型和不完整型差异有统计学意义(P<0.05),而2组前循环的完整型和不完整型差异无统计学意义(P>0.05)。结论:Willis环的完整性与后循环TIA的发生存在一定的联系。

量化考评在评估临床教师教学能力中的应用研究

目的研究量化考评在评估临床教师教学能力中的应用。方法选取2018年1月至2019年5月重庆市第五人民医院7个临床科室的临床教师队伍结构和整体教学能力水平,通过量化考评构建合理稳定的教师人才梯队、强化教学能力培养。调查分析临床实习生的综合能力及其对带教老师和临床科室的评价。结果不同科室临床实习生考核评分比较差异具有统计学意义(P<0.001),随着研究时间推移,临床实习生考核评分呈逐步增长趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。不同科室临床实习生对临床带教老师评分比较差异无统计学意义,随着研究时间推移,不同科室临床实习生对临床带教老师评分呈逐步增长趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。不同科室临床实习生对轮转科室评分差异无统计学意义,随着研究时间推移,不同科室临床实习生对轮转科室评分呈逐步增长趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过双向量化考评,构建合理稳定的教师队伍和提升教师带教能力在基地医院临床本科实习中成效显著。