高中生公共参与素养培育路径

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")明确指出,"我国公民的公共参与,就是有序参与公共事务、承担社会责任,积极行使人民当家做主的政治权利。"从这个含义可以看出,公共参与的主体应当是"我国公民",客体应当是"公共事务",参与方式应当是"有序参与"。在社会主义民主政治发展过程中,高中思想政治课程目标是培育学生四大核心素养,即政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。这四个核心素养是相辅相成、相互联结的整体。其中,公共参与既是法治意识的必然表现,也是政治认同和科学精神的实践结果。

“同异”之间:初高中思政课一体化的思考与实践——以“基本经济制度”一框为例

大中小学思政课一体化建设已经成为思政课发展的重要内容。由于义务教育阶段和非义务教育阶段办学理念和办学模式的不同,以及义务教育阶段道德与法治课程标准尚未出台等原因,初高中思政课一体化未及预期。分析解读中共中央、国务院有关思政课课程改革的指导性文件,对比研究初高中思政课教学实践的"同"与"异",可以帮助我们制订推进初高中思政课一体化的实践策略。

关注核心素养,四法教出语文味

本论文从课堂教学教出语文味的角度培养学生的关键素养,也称为语文核心素养。语文味也就是“投入情感的朗读,刻进内心的“读味”;重点标记、摘抄精美句子的“写味”;鉴赏诗词、研读文字的“品味”,而这些就是构成语文核心素养的要素。文章运用以下四法,聚焦孩子的核心品质;在情感触发中体验语文味;在重复诵读中感悟语文味;在咬文嚼句中品出语文味;在批注作文中体会语文味,让学生在激荡的情感中受到感染,在反复诵读中体会文意,在品味揣摩中顿悟人物的个性情操,在批注练笔中内化作者的思想和写法,构建起一个有着浓厚语文味的“语文磁场”,才能引领学生提升素养,在充满魅力的语文课堂上幸福地栖居。

卫浴间的设计理念与趋势

浴室在家庭居室中占有重要地位。它与人的联系最直接，最“人性”的一面都会在这里体现，所以卫生间设计的是否舒适，就显得尤为重要。

政治课思辨性阅读探析

素养导向是我国新课程改革公认的趋势与潮流,是落实"立德树人"根本任务的必由之路。阅读是获得知识的主要途径,阅读的方式不同,带来的是学习者素养的差异,这一点对于思想政治课教学而言尤为重要。本文主要基于思想政治学科核心素养,对思辨性阅读进行探讨。一、思辨性阅读是培育核心素养的重要路径根据阅读目的和方式的不同,阅读可分为思辨性阅读和趣味性阅读。思辨性阅读又叫批判性阅读,它指的是用批判性原则、策略和方法开展深度阅读,目的在于排除错误认知,获得真知灼见或者解决问题。

办“三品”教育 育“四心”少年

党的十九大报告明确指出,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。习近平总书记强调“教育是国之大计、党之大计”“对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义”,把教育在党和国家全局中的地位作用提升到新的高度。

Micro:bit智能人行横道交通灯创新教学

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》强调,教师应以数据、算法、人工智能等为课程逻辑主线安排教学内容,引导学生学习编程,培养其逻辑思维能力和编程能力,增强科技创新意识。以Micro:bit主板设计硬件结合图形化软件编程的创客课程,是近年来义务教育阶段信息科技课程的热点。创客教育的关键是引导学生合作探究、创新创意、成果展示评价,将理论知识与实践活动相联系开展课堂教学。

用“3W解读法”挖掘教材资源——以“摩擦力”教学为例

教材解读是教学的重要环节,为了深入地挖掘教材,为有效教学创造条件,提出了"3 W解读法",介绍了"3 W解读法"的操作原则,并以摩擦力这一节为例阐述了"3 W解读法"的操作要义。

中考电路故障复习策略

一、鉴真题,探明命题特点中考物理对电路故障的考查充分体现了科学探究、科学思维等物理学科核心素养的要求.横向对比2022年各地中考物理电路故障试题,发现试题呈现以下特点.

基于目标分类的初中物理高阶思维培养策略——以“杠杆”教学为例

基于布鲁姆认识目标分类,以"杠杆"教学为例,从激发学生思维蜕变和进阶、内化方法和特点、更新评判视角、促进创新意识等方面对教学中如何发展学生的高阶思维进行简要探讨。