初中中草药种植劳动课程建设的实践研究

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是深化教育领域综合改革的现实需要,对培育和践行社会主义核心价值观,传承中华优秀传统文化,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。重庆八十四中确立“中医药文化传承进校园新时代劳动实践育新人”劳动实践育人的理念,积极探索新时代普通初中劳动教育实践课程新模式,施行“五育融入、课程实施、实践体验”的种植劳动+生活应用的劳动教育工作思路,让学生真实地参加劳动实践,实现树德、增智、强体、育美、创新的育人目标。同时实现了找到劳动教育与中医药文化的融合点,落实“文化自信”;促进学校课程建设,深入推进新时代劳动教育的改革与发展;开发校本劳动课程,体验中医药传统文化,提高学生劳动素养的任务。通过研究完成以下目标:(1)确立基于实际需求,落实育人目标的“兰品”文化体系。(2)构建初中中草药种植劳动教育课程体系。(3)打造出独具特色的中医药文化学校劳动教育实践育人基地。

基于“教·学·评”一致的教学设计——以北师大版八年级上册数学“勾股定理”为例

教育评价事关教育的发展方向,有什么样的评价,就会有什么样的育人导向。“教·学·评”的一致,就是指教师教的内容、学生学的内容以及课堂评价要一致。评价一堂课的教学效果,要看三个方面:学生的学习、学生向着学习目标学习和大部分学生实现了学习目标。文章以北师大版教材数学八年级上册第一章第一节的“勾股定理”起始课为例,展现了基于“教·学·评”一致的教学设计。