语文“五步”预习法初探

何为＂五步＂预习法？简言之,就是将预习习惯的培养规范为五个步骤。有字词梳理、诵读文本、标注文本、问题探究、撰写读后感五个板块,让学生在自主学习中积累基础,通过语言文字阅读敏锐力培养,达到解读文本能力提升的作用。一、字词梳理1.标段在每个自然段前面的空格处用＂1、2、3…＂标出自然段序号。

传承中华文化品味古韵悠长

中华文化源远流长,华夏古韵世代流芳.作为一名一线教师,我非常有幸参加了沙坪坝区中小学教师中华优秀传统文化教育修身专题第二期培训班的学习.在短短几天的培训中,聆听着各位专家的精彩讲座,传仁学之智,习君子之风,品人生之雅,悟教育之道,使我受益匪浅,感触良多.我认为,这次传统文化修身专题培训使广大中小学教师因为中华优秀传统文化润物细无声的滋养而受益终身,有助于更好地承担起立德树人的使命,成就完美幸福的教育人生,这样的培训是教师一生的福利.

以"阳明"之思导"阳明"之学

很荣幸,参加了沙区进修学院组织的“中华传统文化培训”。其中杨老师的培训给我留下了深刻的印象。回家后,我拜读了关于王阳明的教育教学思想的文章。他的教学思想得益于教学实践,折射出明代社会和文化发展的新趋向。那个时代在文化上更尊重人的个性,更重视“追求那情感丰富的、生意盎然的感情的东西”。在今天王阳明的教育思想仍影响着我们。

传承中华文化品味古韵悠长

中华文化源远流长,华夏古韵世代流芳。作为一名一线教师,我非常有幸参加了沙坪坝区中小学教师中华优秀传统文化教育修身专题第二期培训班的学习。在短短几天的培训中,聆听着各位专家的精彩讲座,传仁学之智,习君子之风,品人生之雅,悟教育之道,使我受益匪浅,感触良多。

以问导学,实现卓越课堂

近来倡导的卓越课堂重点在于培养学生自主学习、合作探究、互助交流的能力和习惯,那么在40分钟的初中地理课中,用什么方法能引导学生更好地实现卓越课堂的目标呢?笔者认为,问题导学不失为一个"良方"。一、卓越课堂中实施问题导学的方法1.确定提问时机(1)新课导入环节新课或新内容开始之初,教师从学生所熟悉或较易感知的地理事象入手,结合实际生活,提出趣味性较强的问题。