“管、用、评”三结合,助力学校“三发展”

2016年12月30日,綦江区以93.5分的总评分位列重庆市受检学校前列,高标准、高分数通过国家义务教育发展基本均衡督导组的验收。这成为綦江教育2016年最为振奋人心的收官之笔。

小学语文微课教学探究

语文是小学阶段的一门重要课程,在小学阶段打下坚实的基础能够为以后的各学科学习夯实基础,因此,小学语文学习越来越受到人们的重视。随着我国教育制度的不断完善与改革,教育在教学的过程中更加注重教学方式的运用,微课是信息时代下新颖的教学方式,更加符合新课改的教学理念。如何将微课科学合理地运用到小学语文教学中,提高学生的语文综合素养,成为了教师在语文教学道路上普遍面临与需要研究的问题,本文就小学语文微课教学进行了探究。

让农村小学语文教学呈现“放牧”状态

农村小学语文教学的有效性探索,应该立足现实,从实际出发,充分利用农村小学的生活环境广阔,资源丰富优势所在,扬长避短,呈现出放牧的状态:在课堂上放牧,在活动中放牧,在阅读中放牧,在自然山水中放牧。

打造农村和谐音乐课堂

一首乐曲的优美取决于它音色、音调、旋律、节奏、和声等方面的和谐与统一.那么,一堂成功、优秀的音乐课就象乐曲一样只有多方面的配合才能达到和谐.

如何寻求阅读教学中的支撑点

让学生的眼睛浸润在芳香的铅字中,让耳朵浸润在琅琅的书声中。语文素养,是指中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听、说、读、写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。也就是说,语文课程在语文基本能力培养的过程中,必然要注重优秀文化对学生的熏染,学生的情感、态度与价值观,以及道德修养、审美情趣得到提升,良好的个性和健全的人格得到培养。

提高英语课堂教学效率途径探索

教学实践证明,同样的课文,同样的教学内容,同样水平的学生,由于教学方法不同,教学效果往往大不一样.因此,探索如何运用各种教学要素,按照最佳的方式组织教材,提高课堂教学效率,使学生英语教学真正做到“轻负担,低消耗,高效率”具有十分重要意义.

小学语文低年级看图写话能力的培养策略

看图写话是小学低年级语文的重要教学内容,看图写话主要考查学生的语言表达能力与写作能力,是学生写作文的重要基础。怎样高效率地展开看图说话教学,是小学低年级语文教师的教学重点。这篇论文主要研究如何指导小学低年级学生学会看图写话。

小学音乐歌唱教学的发声训练方法探究

在新课标的要求下,小学的歌唱教学并不仅仅让学生学习唱歌,更是要让学生在学习歌曲的同时,掌握音乐的基础知识,形成良好的音乐能力,提高自身音乐审美能力和音乐综合素养。小学音乐课程中,歌唱是教学的重点内容,也是学生最愿意参与的上课形式之一。文中对小学音乐课堂中歌唱教学设计展开了探究,希望为广大音乐老师提供一些教学思路。