小学综合实践活动课存在的问题与对策

综合实践活动课是一门旨在提高学生综合实践能力的课程。由于发展时间短,积累经验少,再加上“应试教育”思想的影响和制约,实际教学实践中仍存在一些浮华的形式主义问题,极大地降低了教学效率。为此,必须认真正视这些问题的存在,有效地采取有效措施,提高教学效率。

农村小学新课改整体推进的策略

目前,农村小学新课改推进中仍面临一些问题。校本课程开发、实施管理随意性大,针对性不强;课堂教学传统,有效教学低,追求分数,评价单一,学生厌学、负担重、能力差仍未得到明显改善。其因在于校本课程开发、实施管理缺乏有效机制,新型课堂建构不足,新的学习方式未得到有效落实,课程评价注重选拔取向。长期以往,不但制约了农村小学新课改实施推进,也阻碍了学生、教师、学校的发展。如何在农村小学加强课程、课堂教学及评价建设,整体、有序地推进新课改呢?对此笔者有如下思考。

小学语文课堂讨论策略的分析

新课改实践让笔者认识到，小学语文课堂教学中，课堂讨论作为教学的一般方法，完全符合课改要求。课堂讨论能为学生提供一个彼此沟通与交流的机会，让不同层次的学生都能就教材中的基础理论或主要疑难问题相互启发，有利于帮助学生养成尝试表达的习惯，培养实事求是的精神和创造性地解决问题的能力，便于教师准确把握不同层次的学生的认知水平，从而调整教学策略，做到灵活施教。