浅谈新课程理念下小学教育管理的路径

新时期,我国的教育发展呈现出一种蓬勃发展的势头,但新时期小学教育管理也面临前所未有的机遇和挑战,而教育管理模式的呈现也将直接影响到学生的学习状态。由于在传统教育模式下,应试教育的思想浓郁,管理方式过于单一,对于小学教育的发展有一定的阻碍作用。在新课程改革理念下,教育管理模式改革也显得极为关键和迫切。及时进行教学管理观念的革新,能够为社会提供更多高素质的人才,使其能够在科学、合理的教学管理活动中获得升华和转变,从而保证基础教育的教学质量。

双减政策下小学校长管理路径

随着社会的不断变迁与发展,社会对人才的需求方向也发生了变化,成绩与能力并重的综合性人才逐渐在激烈的人才竞争中占据优势地位,学校和家长也意识到了这一点,在对学生教育时也开始采用双向培养的方法。双减政策的提出在一定程度上缓解了学生的课业压力,学生也有了更多的时间和精力进行课外兴趣爱好的探索,对于学生综合能力的提升也起到了一定的作用。但就目前现状来看,双减政策的落实还是存在一些问题的,要想真正发挥其效用,需要学校层面进行政策的引导。学校层面应当结合自己的实际优势,邀请老师和家长共同参与到双减落实方法的制定中来,通过在课程设计、作业设计、课后服务以及校园管理上进行升级与优化为学生制定更好的教学方案,在减轻学生课业负担的同时加强学生的综合能力,帮助学生在激烈的社会竞争中取得绝对的优势,在遵循国家政策要求的前提下开辟学生培养新方法与新途径。

学校文化资源融入小学课程育人路径初探

近些年来随着素质教育和立德树人思想的深化,课程作为育人的中心环节,在实际开展过程中,应积极进行课程育人的实践探索,并对课程育人的方向和构架进行整体把握,以此提升小学育人的有效性。基于此,本文从文化育人与课程育人着手,对学校文化资源融入小学课程,育人路径进行探究,旨在为日后相关人员对其进行研究时能够提供参考。

小学校长推进家校协同德育的有效策略

学校虽是学生接受知识教育和道德教育的主要阵地,但同时家长在孩子的成长过程中起到榜样作用,很多时候家庭环境对孩子具有很大的影响,尤其是在德育上,因此校长应当注重家校协同教育。家校协同理念是我国进行德育教育的重要方针,学校教育更多的是承担了教学的功能,而家庭教育有着与学校教育的共同目标和教育共识,家庭教育能够更多的注重于德育教育,所以作为小学校长更应推进实行家校协同德育。本文简要分析了小学家校协同的问题以及重要意义,并总结了小学家校协同德育的研究对策,大力推动了家校协同德育在小学中的开展工作。

眀善文化引领下的习惯养成

俗话说“习惯成自然”,良好的习惯,能使人从内心出发,不走弯路而达到高境界。而我校基于“明善诚身”校训打造的“明善文化”,旨在将中国悠久的传统文化与学校自身的文化底蕴相结合,大力开发国学教育的课程体系。引导师生“明事理,善做事”传承了明善诚身精神,培养了师生良好的习惯。

优化小学语文教学方法提高语文教学质量的研究

基于小学语文的人文性与工具性特点实施教学活动,教师在日常语文教学中应构建起具有交互功能、互动价值的学生教育体系,以此来全面提升小学语文教学质量。在小学语文教学活动中,可供选择的教学方法是极为丰富的。本文以小学语文教学要求为切入点,思考借由信息技术教学、分组式教学、实践式教学等教学方法提升小学语文教学质量的有效策略。

基于儿童视角培根铸魂启智润心--统编小学《道德与法治》教材的简析与教学思考

中小学阶段是“拔节孕穗”的关键时期。做好中小学思想政治教育,引导中小学生扣好人生第一粒扣子,是每位中小学教师的神圣职责和光荣使命。而道德与法治教育作为小学的一门重要思想引导课程,其统编教材《道德与法治》编撰的目的就是落实立德树人目标。因此,小学阶段,《道德与法治》的实践教学任重道远,需要每一位道法任课教师站位清楚,牢固树立正确的育人观;思想引领,深刻解读教材,扎实落实教学,方可将立德树人根本教育方针扎根课堂,在思想上启迪智慧,浸润心灵,培养真正的社会主义建设者和接班人。