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导师小组模式在全科医师规范化培训中的应用
被引量:
7
1
作者
李少雄
廖林
《继续医学教育》
2020年第12期29-30,共2页
目的探讨导师小组模式在全科医师规范化培训中的应用效果。方法将我院2017年1月—12月参加规范化培训的42名医学生作为对照组,行常规临床培训模式,将我院2018年1月—12月参加规范化培训的42名医学生作为研究组,行导师小组培训模式,比较...
目的探讨导师小组模式在全科医师规范化培训中的应用效果。方法将我院2017年1月—12月参加规范化培训的42名医学生作为对照组,行常规临床培训模式,将我院2018年1月—12月参加规范化培训的42名医学生作为研究组,行导师小组培训模式,比较两组全科医师的考核成绩及教学效果。结果研究组医学生在理论、临床思辨及临床技能方面的考核成绩均显著高于对照组(P <0.05);研究组全科医师在提高实操能力、医患沟通能力、科研能力、专业理论、临床技能及综合素质、自学能力、发现问题及解决问题的能力方面的教学满意度均显著高于对照组(P <0.05)。结论导师小组模式可有效提高医学生的考核成绩及教学效果,对培养高素质的全科医学骨干人才、促进医学事业发展具有积极意义。
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关键词
导师小组模式
全科医师
规范化培训
考核成绩
教学效果
医学事业
下载PDF
职称材料
题名
导师小组模式在全科医师规范化培训中的应用
被引量:
7
1
作者
李少雄
廖林
机构
重庆市綦江区人民医院全科医学教研室
重庆市
綦江区
人民医院
全科
医学
规培基地
出处
《继续医学教育》
2020年第12期29-30,共2页
文摘
目的探讨导师小组模式在全科医师规范化培训中的应用效果。方法将我院2017年1月—12月参加规范化培训的42名医学生作为对照组,行常规临床培训模式,将我院2018年1月—12月参加规范化培训的42名医学生作为研究组,行导师小组培训模式,比较两组全科医师的考核成绩及教学效果。结果研究组医学生在理论、临床思辨及临床技能方面的考核成绩均显著高于对照组(P <0.05);研究组全科医师在提高实操能力、医患沟通能力、科研能力、专业理论、临床技能及综合素质、自学能力、发现问题及解决问题的能力方面的教学满意度均显著高于对照组(P <0.05)。结论导师小组模式可有效提高医学生的考核成绩及教学效果,对培养高素质的全科医学骨干人才、促进医学事业发展具有积极意义。
关键词
导师小组模式
全科医师
规范化培训
考核成绩
教学效果
医学事业
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
导师小组模式在全科医师规范化培训中的应用
李少雄
廖林
《继续医学教育》
2020
7
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