生活化教学,让初中数学教学更加精彩

数学与生活密切相关,实施生活化教学是新课程改革的重要理念,符合数学学科特征,符合学生的认知特点,是推进数学教学改革的重要手段。开展生活化教学,可以激起学生浓厚的学习兴趣,引导学生展开主动的探究,让学生在实践运用中提高运用数学知识解决实际问题的能力,让数学教学变得更加精彩。本文结合教学实践对初中数学教学中生活化教学方式的运用展开论述。

如何提高小学数学课堂效率

数学教学越来越被人们所重视,教师也一直改进教学方法,本着让学生学到更多的数学知识的目的,创新教学方式,在达到教学目标的同时,让学生能够轻松地学习数学。文章将进行探究。

优化留守儿童教育工作的有效策略

留守儿童作为一个特殊群体,需要接受更完善的指导与教育。基于此,我从小学班主任角度切入,重点阐述了优化留守儿童教育工作的有效策略,以期为广大教师提供参考。

创意素材搜搜搜

世再上从不缺少素材，就看你有没有一双发现素材的眼睛！ 欢迎各位“小观察员”积极参与投稿，将西已在生活发现的素材同全国的小朋友分享！投稿只需一张有趣的照片和关于发现时间、地点、过程的鼓所发出之音短描述即可！

如何在“方向与位置”教学中培养学生的空间观念

小学生对于空间概念的学习属于初步认知阶段，在对小学阶段的“方向与位置”教学中，教师应该注重将抽象的概念变成具体直观的方向与位置。这就要求教师在“方向与位置”的教学中，不断帮助学生建立空间想象思维，积极引导学生用空间想象的思维去认识“方向与位置”，培养学生的空间观念。因此，培养学生的空间观念对于培养学生的思维能力和实践能力，使他们更好地了解和认识世界是非常重要的。

浅谈初中数学教学的几种新方法

在初中数学教学中,教学方法的创新总是不断激起教师的探索兴趣。本文通过对培养学生的数学逻辑思维,有效开展小组内合作和提高课堂教学趣味性三方面内容的介绍,希望能对教师教学有所启示,以达到提高学生学习兴趣、提升学生数学素质的目的。

对山区农村小升初择校的思考

一、现状我校地处綦江区南大门的石壕镇．平均海拔800米．属九年一贯制农村义务教育学校。近几年．小学毕业年级学生数均在一百三十余人左右．除由于外出务工人数的增多和投亲靠友方便就读等原因导致学生人数减少外．还有相当一部分学生进行了择校。如有的学生到县城初中就读．更有的学生到市属重点中学就读。近三年每年都有二十人左右进行择校。因此．初中一年级的招生锐减．编班成了问题。再加上教师缺编．所以，我校七年级就成了大班额。不仅教师压力大．学校办学也陷入了困境。就我校而言，造成这一现状，主要有以下几方面的原因．

构建精彩与灵动的小学数学高效课堂

新课程立足素质教育理念,倡导教学人文性和工具性的统一。小学数学教师应准确把握新课程改革的精髓,采取符合学生心理发展规律和小学数学教学内容特点的教学方法,使学生形成强烈的心理和情感认同,构建起精彩与灵动的小学数学高效课堂。以此体现学生学习的主体性,营造出学生参与率高、学生思维度高、教学效率高的"三高"课堂形态,在有限的教学时间内完美地实现教育教学三维目标。