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初中数学课程绿色评价实践探索——以重庆市綦江区隆盛中学为例
被引量:
3
1
作者
张伟
廖联芳
《创新人才教育》
2017年第1期79-83,共5页
九年义务教育的实施使适龄儿童少年如愿走进校园接受基础教育,但与此同时,部分学生在学习中遇到种种困难。为了让每个学生都得到发展,重庆市綦江区隆盛中学从数学学科出发进行评价方式的创新和变革。这一改革倡导绿色生态评价理念,建立...
九年义务教育的实施使适龄儿童少年如愿走进校园接受基础教育,但与此同时,部分学生在学习中遇到种种困难。为了让每个学生都得到发展,重庆市綦江区隆盛中学从数学学科出发进行评价方式的创新和变革。这一改革倡导绿色生态评价理念,建立五维评价体系,开展了让学生在准模测试中体验成功,建立互助合作机制,运用学具激发兴趣三大行动,最终形成绿色评价文化,使学生在不断地努力中获得鼓励与成功。
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关键词
初中数学
课程评价
绿色评价
原文传递
题名
初中数学课程绿色评价实践探索——以重庆市綦江区隆盛中学为例
被引量:
3
1
作者
张伟
廖联芳
机构
重庆市
綦江区
隆盛
中学
重庆市綦江区隆盛中学教务处
出处
《创新人才教育》
2017年第1期79-83,共5页
文摘
九年义务教育的实施使适龄儿童少年如愿走进校园接受基础教育,但与此同时,部分学生在学习中遇到种种困难。为了让每个学生都得到发展,重庆市綦江区隆盛中学从数学学科出发进行评价方式的创新和变革。这一改革倡导绿色生态评价理念,建立五维评价体系,开展了让学生在准模测试中体验成功,建立互助合作机制,运用学具激发兴趣三大行动,最终形成绿色评价文化,使学生在不断地努力中获得鼓励与成功。
关键词
初中数学
课程评价
绿色评价
Keywords
junior high school mathematics
curriculum evaluation
green evaluation
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中数学课程绿色评价实践探索——以重庆市綦江区隆盛中学为例
张伟
廖联芳
《创新人才教育》
2017
3
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