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区域推进课程改革 统筹城乡教育发展
1
作者
高思成
王毅
赵小平
《今日教育》
2009年第4期19-21,共3页
一、对基础教育课程改革的四点基本认识 1.推进基础教育课程改革就是全面实施素质教育。经济欠发达的农村区县,教育的底子薄、观念落后,能否全面实施素质教育,摆脱区域教育的落后状况,一直困扰着农村教育。新课程改革顺应了国际...
一、对基础教育课程改革的四点基本认识 1.推进基础教育课程改革就是全面实施素质教育。经济欠发达的农村区县,教育的底子薄、观念落后,能否全面实施素质教育,摆脱区域教育的落后状况,一直困扰着农村教育。新课程改革顺应了国际教育发展的潮流,全面体现了党的教育方针,是实施素质教育的突破口,素质教育只有进入到课程改革层面,由课外进入课堂,才能取得实质性进展。
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关键词
基础教育课程改革
教育发展
统筹城乡
素质教育
党的教育方针
农村教育
经济欠发达
新课程改革
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题名
区域推进课程改革 统筹城乡教育发展
1
作者
高思成
王毅
赵小平
机构
重庆市
綦江县
教育
委员会主任
重庆市
綦江县
教育
委员会
教育
科科长
重庆市綦江县教育科学研究所所长
出处
《今日教育》
2009年第4期19-21,共3页
文摘
一、对基础教育课程改革的四点基本认识 1.推进基础教育课程改革就是全面实施素质教育。经济欠发达的农村区县,教育的底子薄、观念落后,能否全面实施素质教育,摆脱区域教育的落后状况,一直困扰着农村教育。新课程改革顺应了国际教育发展的潮流,全面体现了党的教育方针,是实施素质教育的突破口,素质教育只有进入到课程改革层面,由课外进入课堂,才能取得实质性进展。
关键词
基础教育课程改革
教育发展
统筹城乡
素质教育
党的教育方针
农村教育
经济欠发达
新课程改革
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
区域推进课程改革 统筹城乡教育发展
高思成
王毅
赵小平
《今日教育》
2009
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