绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透

随着新课程改革的推进以及环境问题的日益显现,绿色化学理念作为一种新型的综合性化学理念,在高中化学实验教学中发挥的作用越来越突出。在高中化学实验教学中渗透绿色化学理念,不仅能够增强学生的环保意识,培养学生从事绿色化学研究和开发的能力,还能在一定程度上促进我国教学事业的科学化。本文结合当前高中化学实验教学中存在的问题,就如何在高中化学实验教学中渗透绿色化学理念进行分析。

基于新课标的高中物理实验教学的创新路径

物理作为一门以实验为基础的自然科学,其实验在物理课程中占据重要地位。新课程标准指出,在高中物理教学中,教师应将培养学生的科学探究能力和实验操作能力作为物理教学的首要任务,致力于在激发学生物理学习兴趣的同时,提高学生的思维能力和创新意识。但就现阶段高中物理教学现状来看,我国高中物理在实验教学方面仍旧存在一些问题。本文即结合自身教学经验,分析当前我国高中物理教学现状及其中存在的问题,并提出新的解决思路。

优化组合创造中学生物高效课堂

探究式学习作为一种与接受式学习相对的学习方式,不但有助于激发学生的主动性、积极性,还能增强学生解决问题的能力。本文主要探讨高中生物教学的探究性学习的开展。

綦江古剑山旅游资源开发研究

经实地考察及查阅有关资料，分析古剑山旅游资源的特点、开发状况，通过对各类旅游资源的综合开发，缓解旅游的季节性矛盾；再以功能增强性原则，把古剑山融进区域旅游网中，促进旅游的全面发展。

氧化石墨烯增强鲁米诺-过氧化氢化学发光测定姜黄素

建立了流动注射化学发光测定姜黄素的新方法.在优化条件下，控制姜黄素浓度为5.0×10-8～1.0×10-5 mol/L范围时，其浓度与反应体系的相对化学发光强度有良好的线性关系，方法的检出限（3σ）为6.3×10-9 mol/L，对浓度为5.0×10-6 mol/L的姜黄素平行测定9次，其相对标准偏差为2.6%.本法用于药用姜黄中姜黄素总量的测定，与紫外分光光度法测定结果基本一致，采用标准加入法，回收率为96.5%～105.2%.

论提高高中化学成绩的要素--兴趣

新课程背景下的有效教学是一门艺术，充满了挑战。高中化学教师必须更新教学理念，与时俱进，提高用教育理论指导和反思教育实践的意识和能力，丰富教育思想。使我们的化学教学更趋合理和有效。

新课改背景下高中音乐教学现状与教学方法探析

随着新课程改革的不断的深化,我国课堂教育的效率不断地提高,但是,我们也要清楚的意识到在我国高中教学体系中,不论是老师还是学生都不是很看重音乐课的价值,高中学校的音乐有效课堂的建设还存在着很大的问题。因此,本文从我国部分高中音乐教学现状着眼,对我国高中学校音乐教学存在的具体问题进行分析,从而提出具有建设性的音乐有效课堂的策略,不断提高我国高中音乐教学的效率,提高学生的音乐素养。

物理课堂教学中的“教”“学”分离现象及应对

随着新的课程改革不断推行,学生学习物理的理念,由偏重于获取知识转向于培养学习能力;由重在继承转向于重视创新和发展;由强调统一要求转向于关注不同需求。本质上来说,就是实现教育的个性化需求。本文分析了当前课堂教学中"教"、"学"分离现象,探讨了克服教学弊端的一些具体措施。

新课标下的高中语文课堂教学

新课标的出台与实施,使得高中语文课堂教学有了进行改革与提高的必要性.新课程标准对当代的高中语文课堂教学提出了更多与更高的要求,为了完成教学任务,实现高中语文教学目标,当代语文教师必须要对教学思想与教学内容进行更新.教师要充分认识到学生在学习活动当中的主体地位,培养学生良好的学习习惯,使学生的语文素质在高中语文课堂中得到提高.因此,在新形势之下,高中语文课堂教学的改革与创新成为语文教师工作的重要内容.笔者选择新课标下的高中语文课堂教学作为研究对象是有一定的社会现实意义的.

高中数学教学收获

我在高中数学教学中，体会到新课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。要教好高一数学我觉得应做好以下几各方面的工作：

高中英语书面表达教学的策略探究

英语写作一直是中学英语学习的重点,它不仅能体现学生的运用英语的能力,而且在高考中,写作所占分值越来越大。针对老师和学生中对写作存在的观念和做法的不足,分别提出了从平时教学过程中以及临场考试时如何提高英语写作能力的几点个人看法。

“非p”探析

新课程人教版选修2-1第一章为"常用逻辑用语",意在是让学生弄清命题之间的逻辑关系,从而增强判断是非能力和推理能力,提高数学思维能力,对培养学生的逻辑思维能力起到了一定的作用。但由于这部分内容比较抽象,对学生来说在理解上存在一定难度,并且资料书上对这方面介绍得也不是很详细,笔者根据教学实践,谈谈如何来构造比较合理的命题的否定,即"非P"。

高中英语情感教学的几点浅见

情感教学在任何教学中都不失为一种非常人性化的教学手段,是培养孩子身心共同发展的有效方式,良好的情感教学能够缩短师生之间的距离,消除内心的隔阂,从而使教师的教学更加浅显易懂,学生的学习更加透彻。能够影响到学生综合能力的培养和发展。在高中英语教学过程中,教师应该优先考虑学生的具体情况,营造充满情感的课堂氛围,减少学生误解的次数,切实提高学生的口语水平。

实施“一四八”高效课堂模式的反思

我校融进课改的潮流之中，创立了“一四八”高效课堂教学模式，并且取得了很好的效果。本文结合笔者教学实践，同时借鉴相关经验，探讨对“一四八”高效课堂模式的理解。

生涯教育视角下的后进生转化

生涯教育有利于唤醒后进生的上进心,激发其内在学习动力。从生涯教育的角度出发,提出高中后进生转化的策略:科学测评、指引方向,爱心培育、促进成长,生涯教育、科学指导,家长参与、家校共育,情商培养、提高自信。