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《素质教育中的生活教育模式实验研究》结题报告
1
作者
邹今治
《重庆陶研文史》
2001年第3期38-51,共14页
关键词
陶行知
生活教育
素质教育
生活教育模式
实验研究
下载PDF
职称材料
西部地区研究性学习活动过程管理的阶段研究报告
2
作者
李亮
杜东平
《重庆陶研文史》
2004年第3期1-15,共15页
当今社会,已进入信息时代,信息社会的学习者如何掌握信息?除了加强高效性学习外,更重要的是对研究性学习的重视,而研究性学习活动过程的管理是研究性学习有效实施的关键。随着《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基...
当今社会,已进入信息时代,信息社会的学习者如何掌握信息?除了加强高效性学习外,更重要的是对研究性学习的重视,而研究性学习活动过程的管理是研究性学习有效实施的关键。随着《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》
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关键词
育才中学
研究性学习
教学方法
教学目标
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职称材料
题名
《素质教育中的生活教育模式实验研究》结题报告
1
作者
邹今治
机构
重庆市育才中学课题组
出处
《重庆陶研文史》
2001年第3期38-51,共14页
关键词
陶行知
生活教育
素质教育
生活教育模式
实验研究
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
西部地区研究性学习活动过程管理的阶段研究报告
2
作者
李亮
杜东平
机构
重庆市育才中学课题组
出处
《重庆陶研文史》
2004年第3期1-15,共15页
文摘
当今社会,已进入信息时代,信息社会的学习者如何掌握信息?除了加强高效性学习外,更重要的是对研究性学习的重视,而研究性学习活动过程的管理是研究性学习有效实施的关键。随着《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》
关键词
育才中学
研究性学习
教学方法
教学目标
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
《素质教育中的生活教育模式实验研究》结题报告
邹今治
《重庆陶研文史》
2001
0
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职称材料
2
西部地区研究性学习活动过程管理的阶段研究报告
李亮
杜东平
《重庆陶研文史》
2004
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