农村小学综合实践活动教学的点滴体会

随着素质教育的不断深入,越来越多的老师和家长开始注重学生综合实践能力的培养,本文针对农村小学综合实践活动和学校教学活动相结合,让学生在活动中素质得到提升,能力得到发展做简单研究。

略谈快乐教育理念下的小学语文课堂教学

小学教育中,语文学科占据重要地位,对小学生的学习生涯乃至整个人生发展具有重要的影响。长期以来,小学生的语文课堂教学氛围十分沉闷,在一定程度上打消小学生学习的积极主动性。所以,在快乐教育理念下,小学语文课堂教学的有效实施,应采取一定的策略。本文主要分析小学语文课堂教学中存在的问题,并从快乐教育理念视角着手,提出小学语文课堂教学的实施策略。

让孩子们用心灵去歌唱

作文，本应是件很快乐的事，“言为心声，书为心画”。但是，我们在作文教学中不经意间也许就割断了作文与生活的联系，堵塞了孩子们思维的河床，折断了孩子们想像的翅膀……孩子，这只欢乐出世的小鸟，刚在作文的园林中体味到自由欢畅，但却不幸被装进了传统作文的牢笼，清脆的喉咙变得枯涩、暗哑，飞翔的翅膀束缚着，也许他们不仅失去对写作的兴趣，有的甚至达到了“谈文色变”的地步！即使他们写起作文来，也是套话假话连篇。在真实的谎言中，编织着一个个“动人”的故事。有些孩子甚至具备了两副人格：作文人格和真实人格。他们真正成为“被装在套子里的人”……面对这些情况，我在教学中有了些自己的做法。

引领科学训练 提高阅读技能

英语老师十分重视学生阅读能力的培养,探索出了不少行之有效的训练方式和方法。在十几年的初中英语教学中,本人致力于培养学生的阅读兴趣和能力,积极探索研究,积累了一些理论思考并在教学实践上取得了一定的成果。注重培养学生的默读习惯,提升学生的阅读速度;教会学生一些阅读方法和技巧,如找出主题句,根据上下文推测词义等,有效地提高了学生的阅读能力;在复习时,本人精心组建了不少的阅读训练模块,并用这些模块进行分类训练和综合训练,学生的解题能力提高得很快。本人认为,只要教师的训练方法科学,学生的阅读能力就能大大提高。

浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

新课程教学的有效实施,为教学理念和教学方法带来很多新思路,但也无形中加重了小学数学教学工作的难度,增加了挑战性。目前小学的数学教学课堂中很多都存在着教学的有效性低的情况,为此,必须就如何提高小学数学教学的有效性进行重点关注。