初三学生应试心理障碍及教育对策

随着社会的节奏的日益加快，教育领域也在发生着显著的变化。一方面是家长的高期望值，许多家庭都将学生的学习看作是一项重要的工作。因此，学生面·临的学业压力巨大。而由于升学压力和各方面因素综合引起的心理问题已经普遍存在，对于学生的健康成长构成了严重的威胁。而积极的采取一些措施来减少这种问题的发生是教育工作者应尽的责任。所以，本文主要针对初三学生应试心理障碍进行分析，指出存在的问题，提出相应建议。

浅谈班主任如何管理一个平行班班级

伴随我国物质文化水平的不断提高,社会对学生的德育教育也越来越重视。初中是培养学生综合素质的起始阶段与关键期,在这一过程中,学生的各种价值观念与行为习惯也在逐步成型。班主任作为学生日常学习生活接触最为密切的人,是学生重要的引路人,班主任就要做好班级管理工作,为学生创建一个良好的学习环境,培养学生优秀行为习惯与思想品德,全面有效的提升学生综合素质,为学生日后的发展打下重要的基础。本文将对班主任如何管理一个平行班班级进行梳理与分析。

初中数学模型教学的几点体会

模型思维教学方法是很多初中教师常用的教学方法之一,这种教学方法不仅可以帮助初中学生更好地理解掌握数学知识,学会运用数学知识,提升初中学生在掌握数学模型思维模式方面的运用能力。在今年新课改的政策指导下,初中数学教师一定要尽快从根本上转变观念,摆脱过去传统教学模式的束缚,培养初中学生的学习思维能力,让初中学生热爱数学,主动投入学习,使他们对数学知识、数学技能能够产生浓厚的兴趣。教师如何运用技巧和方法使课堂富有趣味性,如何运用专业知识,使课堂充满艺术气息,都是值得探讨的问题。教师除了提高教学技能外,更应该认真思考如何才能让学生真正对初中数学学习感兴趣,如何才能充分发掘每个学生的学习潜能。

合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果研究

合作学习是当下广受学生欢迎的一种新型教学方式,相比传统的教学方式,教师不用花费太多的时间与精力给学生讲解教材,对逐步培养广大学生的自主能力和创新能力具有非常重要的推动作用。这种方法不仅可以有效强化学生参与英语课堂的学习效果,还能有效增强学生的学习能力,让学生主动学习英语基础知识,提升英语课堂学习的有效性,培养学生的合作与竞争意识,提高学生的综合能力。