培养学生自主学习能力构建小学数学高效课堂

本文从教学理论和经验出发，针对教学情况，通过探讨“以趋促学”、合作学习、问题意识培养、师生关系及评价与学法指导等教学方法，试图总结出建构数学自主学习模式的策略，以期对今后的小学数学教学有一定的帮助，从而实现高效课堂教学的构建。

学科教学中有效运用信息技术的思考

随着新课改的逐步推进,信息技术教育作为一种教学手段,其在教育教学过程中的重要性也愈显突出.利用多媒体激发学生的学习兴趣,突破教学过程中的重难点,引导学生自主学习,是广大教师常用的一种教学手段.在学科教学中使用信息技术,能使教师的教育教学方式多样化,能使课堂气氛更加活跃,更好的呈现整个课堂教学内容,让师生之间更好的互动、交流,从而提高各学科的课堂教学质量.然而,在学科教学中如何才能有效的应用信息技术,使其更好地为教育教学服务,这是一个摆在广大一线教师面前的重大课题,本文就目前学科教学中对于信息技术的运用所存在的问题与解决措施谈谈自己的看法.

“班班通”在实现数学高效课堂中的应用探讨

"班班通"作为融合了基础设施、网络资源以及教育教学整合等内容的系统工程,是现代学科教学中必不可少的辅助设备。尤其是在农村学校,它弥补了由于区域、经济、社会等方面的因素,而导致学校资源匮乏、教师教学观念滞后、学生知识面不广等缺陷。因此,我们教师应该以新课标、新的教育理念为理论指导,在数学教学中充分发挥"班班通"的作用,整合各方面的教育教学资源,才能转变教师教育教学观念,拓展孩子们的视野,打造高效课堂。