人工智能时代下农村小学如何开展机器人创意编程教育——以重庆市荣昌区R小学为例

2019年《青少年编程能力等级》标准发布,明确了青少年图形化编程、Python编程能力等级及其相关能力要求。近年来国内中小学在党和国家的教育方针指示下,编程教育有所普及,加强中小学编程教育是贯彻国家《新_代人工智能发展规划》的重要内容,是落实教育部《教育信息化2.0行动计划》的重要举措。重庆市自规定将编程教学纳入小学必修课程以来已有三年左右,如何在条件有限的农村小学开展机器人创意编程教育是一个值得思考的问题。

传统手工艺在中小学美术教育中的价值及应用--以荣昌折扇为例

传统手工艺类非遗在我国各项非遗项目中占有较大的比重,凝聚着大量传统文化元素。荣昌折扇因具备精致、典雅、实用、美观等优点,成为我国传统美术手工艺类非遗的代表产品,在培养学生的审美品位和热爱优秀传统文化的价值观、促进地方课程资源多样化等方面都具有很大的价值。该文结合义务教育美术课程标准,探讨如何在中小学美术教育中展现荣昌折扇的教育价值,为其应用提供可行的路径和建议。

农村小学思品课教学现状与对策研究

在建立社会主义市场经济体制,特别是中小学实现从应试教育向素质教育转轨的新形势下,农村小学思想品德课教学现状如何,潜存哪些问题,应怎样加强和改革小学思品课教拳充分发挥其在小学德育、素质教育中的功能?是当前小学思想品德教育课中需要尤其注意的问题。本文就小学思品教学的现状和提升措施进行了简要的分析。

浅谈如何构建小学数学高效课堂

课堂,是学生学习的主阵地,课堂教学改革是教师专业发展的途径之一。和谐、高效的课堂应该是:学生人人参与、人人进步,课堂上充满着生命活力,洋溢着师生之间的和谐与温馨。高效的课堂教学是教师的梦想,是学校、家庭、社会的希望。高效的课堂,能减轻学生的学业负担,减轻教师的工作压力。以下是本人对构建高效课堂、提高学生素质的几点认识。

农村小学网络道德教育策略研究

互联网对农村中小学生的成长有十分积极的作用和意义,但也确实存在着对中小学生健康成长不良影响的各种因素,有的还直接危害着他们的身心健康,影响到他们思想道德意识及人生观的形成。这些问题都不容小觑,对农村小学生进行网络道德教育刻不容缓。

提高农村小学生英语学习的对策研究

在现实教学实践中,农村小学英语教学的情况不容乐观,小学英语课程在农村的推广开设受到了诸多因素的影响,存在着许多问题:整体教学水平不高,师资力量很薄弱同时教学设备也很落后等。针对这些困难和困惑,笔者以一名偏远农村英语教师的经历,结合小学英语的情况,分析农村小学英语教学的现状,并对这几年的教学进行深刻的反思。

小学高年级作文教学的几点策略

作文是语文教学的重要组成部分,作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作必需的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力,这方面基础如何,将影响学生一生。如何带领我的学生投入到灿烂的语言文学中去汲取丰富的文化营养,一直是我思考的问题。

小学数学教学中如何有效利用多媒体技术

在小学数学教学中应用多媒体就是科学技术的体现。可以说与传统的教学模式相比,多媒体教学模式对学生的学习有着很大的促进作用。因为多媒体可以使数学知识变得形象生动起来,更加容易被理解、被吸收,在很大程度上提高了学生学习的积极性,激发了学生学习的兴趣,让小学数学的学习更加有趣,使教学课堂更加轻松,气氛更加活跃。但是目前教师在利用多媒体教学的时候,依然存在着一些错误的认识,这些错误的认识导致多媒体技术不能被更好地利用在小学数学教学中。

游戏音乐,活跃课堂——音乐游戏在小学音乐课堂中的应用

小学音乐对丰富学生的学习生活、强化学生的综合能力有着显著的作用,为了加强音乐课堂的趣味性以及学生的参与性,教师经常把游戏应用在音乐课堂的教学中。音乐教学过程中如果老师采用了游戏的方式可以提高他们学习的兴趣,有利于提高教学质量。所以,在小学音乐教学的时候融入游戏,对学生的创新能力、合作意识的培养等、锻炼和提升有着重要的意义。

非遗传承视域下学校美育的路径探究

随着时代的发展,单一的美术课程已无法满足学生的发展需求。为适应课程改革的要求,教师可以地方非遗美术课程体系的开发作为切入点,根植于中华优秀传统文化的深厚土壤,探索将地方非遗资源转化为课程资源的策略,建立具有地方特色和多样化的美术课程体系,致力于丰富学校美育实践活动,提升学校美育工作实效,发挥美育应有的作用。

有一种感动叫师德

从苑0年代前鲁迅先生提出“我们现在怎样做父亲”,到近年来全国各地开展的“我们今天怎样做教师”“我们今天怎样做校长”的讨论,都倾注了人们对教育问题及师德问题的关注.因为师德是教育的核心.所谓师德,是教师应有的道德和行为规范,是全社会道德体系的组成部分,是学生道德修养的楷模之一.从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对其学生产生一辈子的影响.同时,师德也是教师工作的精髓,我们可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵.

带领孩子在诗海中快乐畅游

诗歌原本是很美的,可能因为她文字太简单而寓意太深刻而又琅琅上口的缘故,一度让孩子们乐于其中.但也许是在生活中又极少运用的缘故吧,孩子们对于她总有些“敬而远之”-愿意能背诵却不愿意实际理解运用,更别说模仿了.因此,在教学中如何引领孩子们叩响诗歌的大门,让孩子们在这诗歌的世界里快乐畅游,并将其融入语文教学过程中,便成了作为教师的我们需要认真思索的问题.

以探究“意象”为名 兼行发展思维之实——以思乡为主题的三首羁旅诗词为例

部编版五年级上册第21课纳兰性德的《长相思》与王安石的《泊船瓜洲》、张籍的《秋思》三首古诗词有一个共同的主题,那就是“思乡”。在完成古诗词《长相思》的梳理讲解后,可将《泊船瓜洲》和《秋思》设计成探究性活动,以达到下面两个目的:一是深化对思乡之情的感受,丰富学生的精神世界;二是通过探究活动促进学生思维能力的发展。

试论幼儿园教学过程优化

幼儿教育有其特殊性,是发展幼儿潜力、释放幼儿天性的关键。幼儿园是幼儿教育的主要实施阵地,加大对其教学过程的优化探讨有着显著的现实意义。我们要从多角度、多层次看待幼儿教学问题,结合具体实际促进其教学过程的优化。

提高学生德育素养策略探究

本论文探讨了小学班主任在是日常工作中把自己的行为作为学生德育的典范,爱心是德育的前提、强化日常行为规范教育、加强德育能力的培养,营造浓郁的班级德育环境、提高学生的德育素养、加强家校合作、共促德育发展五个方面阐述如何抓德育工作,培养学生良好的道德品质,促进学生的全面发展.