更新观念加强制度建设 以人为本强化民主监督——农村普通高中学校现代学校制度建设实践探索

建设现代学校制度是我国教育改革发展的重要内容和必要条件,特别是在重庆市荣昌区积极致力于全区教育教学质量提升的当前.通过深化教育领域综合改革、强化教育教学管理,从而提升荣昌教育的整体质量,已经成为荣昌教育改革的一条重要途径.建立一套适合教育发展现状、教育体制改革以及师生发展实际的现代学校制度,是每一所学校教育改革与发展的当务之急.荣昌永荣中学创建于1959年,是一所有着悠久办学历史的农村普通高中.2010年,面对波涛汹涌的教育浪潮,面对社会对人才的多样化需求.

对建设中学生心理档案的若干思考

对于当代中学生出现不同程度的心理健康问题,教育工作者通过建立中学生心理档案,来关注学生们的心理成长历程,积极引导学生健康茁壮的成长。本文对心理档案的建立过程及意义做出了一些思考。

如何培养初中学生良好的语文阅读习惯

初中阶段属于小学到高中的过渡阶段，是一个打基础的阶段，这个阶段的学习态度、学习兴趣与学习习惯都将影响到学生整个学习生涯，包括阅读习惯、阅读行为与学习能力。现实中，大多初中学生普遍缺乏阅读兴趣，不会科学地选择书籍，阅读功利性过强，加之教师、家长没有做到正确的引导，导致学生阅读兴趣与阅读氛围久无起色。为此，本文对这些原因进行了分析，并进一步对培养学生良好的阅读习惯展开了探究。

活用Excel图表指导高中学生选班

高中学生选学文科还是理科,重要依据无疑是其文理成绩。利用Excel图表可以很好地指导学生科学地选班。

探究高中数学教学中学生心态的重要性及保护措施

学习结果是否成功主要依靠着学生个人的努力与知识的积累,同时在很大程度上也取决于学生在学习过程中的学习心态问题。本章即结合我的教学经验,简要探究在高中数学学习中学生心态的重要性及面对学生心态问题可采取的有效措施以保护学生的心态问题。

浅探高中数学不等式教学中学生思维能力的培养

思维能力的培养在数学教学中是最易实现的。数学本身所具有的逻辑思维规律更适用于数学思维能力的培养,我们需要在数学教学中各个环节来进行思维能力的培养。本文对高中数学不等式教学中,学生思维能力的培养作了探讨。

探究中学体育教学安全风险及规避策略

中学生时期正处于身体成长及性格塑造的关键时期,体育课也成为了中学生缓解学习压力,释放不良情绪的有效出口,越来越多的中学生也喜欢参与到体育运动之中。随着体育项目种类越来越多,在体育教学中的安全问题,也是需要体育教师所重视的,时刻保持安全防范意识,才能随时随地确保学生安全而打下基础。本文首先简要概述中学体育教学中体育运动的风险特征及类型,其次深入分析影响体育教学安全的风险因素,最后提出自己相应的规避策略,以期对体育教师的日常体育教学有所帮助。

高中物理教学应用问题情境的意义和路径

通过分析问题情境教学的理论基础和实践意义,介绍了问题情境教学的路径和方法。问题情境教学能够激发学生的探究欲望、培养解决问题的能力、促进知识与实际应用的结合,并培养学生的创新思维和团队合作能力。在路径方面,教师应明确教学目标、设计适应学生水平的问题情境、引导学生进行主动探究,同时注重评价和反馈。问题情境教学的应用能够改善传统教学模式的局限性,促进学生的综合能力发展。

核心素养影响下小升初英语衔接课程开发

在核心素养背景下,英语教育的广泛应用以及它在整个教育体系中的地位越来越重要。特别是在小升初这一至关重要的转变阶段,英语教学的连贯性问题已经成为教师和家长们的关注焦点。不理想的衔接工作可能使得学生的学习热情急剧下降,也有可能引发知识的断层和学习的阻碍。文中论述了核心素养影响下的小升初英语现阶课程开发,期待能起到一定的借鉴意义。

高中化学核心素养导向下课程内容的优化整合

伴随着教育体制的持续变革,高中化学的教学应以核心素养为基准,对课程内容进行有效的优化与整合显得尤为重要。本文对高中化学的关键素养进行了全面分析,涵盖了实验探究能力、创新意识、科学精神以及社会责任等多个方面。分析了在优化课程内容时所采取的策略,例如对教材进行综合,依据高考标准和学生的接受能力进行创新性调整,并且转变教学观念以增强学生的参与感;通过创新的实验教学方式,利用信息技术来培养学生的实验能力与探索精神;将化学知识与日常生活紧密相连,以增强学生的化学素养。阐述了将核心能力融入教学的策略以及大情境和重大任务教学法的实施效果。本研究最终归纳了所得结论,简要阐述在高中化学教学中优化与整合课程内容以提高核心素养的策略和实施效果,并对今后的研究领域提出了一些建议,为高中化学的教学实践提供了有益的参考。

高中数学教学中培养学生运算能力的策略分析

新形势下,随着素质教育的不断推进与发展,在高中阶段培养学生形成较强的学科核心素养发挥着重要作用。在高中数学教学过程中,教师要围绕提高学生数学核心素养为出发点,培养学生形成较强的运算能力,从而不断夯实自身的数学基础知识。结合本人多年相关数学教学工作经验,围绕培养学生运算能力的重要意义、基本原则及存在问题等角度出发进行有效分析与研究,从而提出针对性、有效性的对策与措施,为其他高中数学教师提供一定参考与借鉴意义。

基于项目任务的计算机导论教学方法研究

计算机导论是计算机专业同学对本专业知识体系总体认识基础课程,对后续专业课程的认识和学习起着关键作用。在分析"计算机导论"课程教学中存在的问题基础上,提出一种基于项目的教学方法,探讨了该方法的教学任务拆分、培养学生自主探索和查阅参考文献等基本内容。

高中英语教学培养学生创新思维三策略

培养学生的创新能力是新一轮课程改革的重要目标。创新能力的构成是多元素、多方面的，但创新思维在其中起着重要的作用。英语课程标准特别强调在英语教学中不仅要提高学生的英语语言能力，而且要提高学生的思维能力，特别是创新思维能力。那么，在高中英语教学中，应该如何有效地培养学生的创新思维呢？笔者认为，要培养学生的创新思维，最主要的是要在高中英语课堂教学中充分发挥学生在英语学习过程中的主体作用，让学生通过主体探究去获得体验与感知。

初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力分析

现阶段,我国新课标教学体制改革逐步深入,现代教育教学不仅要求学生全面掌握各学科知识并能够灵活运用,还要求学生具备缜密的逻辑思维能力.本文主要就初中数学教学中学生数学思维能力培养的有效策略进行分析,望对未来初中教学中学生数学思维能力的培养提供相应借鉴.

试论学科教学渗透德育途径和方法实践研究

德育在学校教育中对学生的思想教育、人生观教育起到极为重要的作用，每一所学校对德育工作都是重视的，都在思考德育的最大有效性，都希望做到尽善尽美。那么，如何对德育途径和方法进行有效性研究，文章作者认为，可从课堂教学德育渗透、校园环境德育渗透、教职工行为榜样德育渗透三个方面进行道德教育，文章对每个方面进行了有益的探究。

“石”特色教育助推校园文化核心素养发展

石，是天地间常见的一种事物，由于其独特的属性，历来受到文人雅士和平民百姓的喜爱，甚至崇拜，成为中国国民生活中雅俗共赏的一个重要文化内涵。“石”文化教育必须坚持一个宗旨：立德树人。

高中班主任管理德育教育之我见

随着新课程改革的推进,学生的素质教育成为了学校教育教学工作的重点,德育工作是学生进行素质教育的重要途径。班主任的德育能力,主要指通过个人积极的学习,积累管理经验,从而获得的可以影响、引导甚至可以改变学生思想品质发展方向的能力,通过个人的引导与教育,逐渐培养学生获得与德育教学目标一致的人生观、世界观与价值观。

当前校园文化建设存在的问题及对策

一.校园文化建设存在的问题（一）校园环境文化建设中存在的问题环境文化包括校园所处的自然环境、校园规划格局、校园建筑等，是学校精神文化的直观体现。但是，校园环境文化先精神文化而行是目前校园文化建设中普遍存在的问题，导致校园环境文化建设变成一些景观的堆砌，缺少内涵，没有真正体现出校园文化精神和学校特色。

浅谈农村普通高中规范办学实施策略

随着当前教育教学改革的快速推进和社会对人才的多样化需求实际,农村普通高中发展进入瓶颈期。如何发挥自身优势在与日俱新的社会变革面前谋得自已的办学一己之地,是当前农村普通高中规范办学和改革发展的当务之急。荣昌永荣中学在规范办学和改革发展方面做了一些大胆尝试,可供参考借鉴。

高中生物遗传学教学方法探究

要问高中生物最难的知识点,对于大部分学生而言,毫无疑问是遗传学部分。由于遗传学其本身自成一个体系,遗传学的学习方法与平常的生物学习方法不太一致,因此导致很多学生在没有充分心理准备的情况下,没能及时跟上教师课程的进度,从而落下遗传学的学习。