大学生能力认知差距及其培养研究——以重庆高校旅游管理专业为例

高校是旅游产业人力资源的培养基地,学生的能力是检验旅游高等教育质量的标尺。通过对重庆市高校旅游管理专业学生及其培养者、使用者的调查发现:学生及其培养者、使用者对学生的能力培养期望、学生实际能力的感知水平以及3者对学生的能力培养期望与实际能力的感知水平之间都存在明显的差距。差距的根源在于3者之间缺乏沟通与交流,对高校培养目标与教育环境的认知偏差以及生活阅历、知识经验的差异。要缩小差距,高校需要及时修正培养目标,使3者的期望保持合理的水平;切实改善教育环境,调整培养模式,增强学生的实际能力。

陈独秀“新教育”论

陈独秀不仅是新文化运动的倡导者之一,也是中国近现代著名的教育家。他认为新教育是启发的、主动的、实用的、与社会紧密联系的,而非灌输的、被动的、形式的、与社会相脱节的。他的新教育思想涉及教育方针、教育目的、教育方法、教育内容等各个方面,并且他无时无处不在努力实践着自己的教育思想。最后,对陈独秀的新教育思想作了简评。

数学课的趣味化引入点滴谈

一堂课如同一首优美的诗篇,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦.常言道:好的开头便是成功的一半,引入是课堂的第一个环节,十分关键,应当引起重视.成功的引入法,具有艺术性、启发性、知识性、趣味性,能创设情境,营造气氛,调动情感,激发兴趣,能使学生充分发挥主体作用,积极投入到学习中去.“蜀道难,难于上青天;学数学难,犹如过火焰山.”这是我们职业高中学生对数学的认识.作为一名职业高中的数学教师,上课时经常要花很大一部分的时间来整顿纪律,甚至一节课都下课了,有的学生的注意力还没有集中到课堂上来.如何让学生的注意力很快地凝聚在一起,引到教师身上,引向即将开始的教学内容,产生对教学内容的兴趣,所以引入对职业中学的教师来说显得尤其重要.俗话说:“万事开头难”.如何让我们的职高学生对枯燥的内容产生兴趣,新课的引入,就很关键.一个好的新课引入应是新、旧知识的纽带,承上启下的桥梁;一个好的新课引入,更应能启迪学生想象力,引发学生学习兴趣,激励学生探索新知,让学生积极主动地投入新课学习.引入的好坏往往直接影响着整堂课的效果,好的引入可以集中学生的注意力,启发他们的学习动机,使学生听课能抓住重...

《山居秋瞑》例谈王维诗歌的禅意

一、王维与佛学禅宗渊源颇深佛教到了唐代,便正式走向独立发展的阶段,佛教的影响遍及社会生活的各个领域。王维的母亲崔氏,是一个虔诚的佛教徒。生长在佛教气氛如此浓厚的家庭,在母亲的影响下,王维和王缙"弟兄俱奉佛,居常蔬食,不菇荤血。"(《旧唐书·王维传》)他先后隐居于长安附近的终南山别墅和蓝田西南鹿苑寺畔唐初诗人宋之问的辋川别墅。