小学低年级数学趣味学习与能力培养

小学低年级数学教材容量大、内容多,学生个体差异性较大、注意力、观察力、动手能力等都需要教师引导。因此,在教学实践中,教师善于挖掘学生的兴趣,把学生喜欢的事物与教学融合到一起,让学生在娱乐和游戏中学习,会收到很好的教学效果。

提高农村小学数学教学质量的实践研究

新课程的实施给我们带来了全新的理念,为基础教育带来生机与活力的同时,也为农村教学带来了挑战。当前农村小学数学教学的情况是学生基础差,对学习缺乏兴趣。因此,在教学方法上要注意概念的教学,注重合作意识,优化教学手段,使我们的教学符合农村小学生的特点和能力。

浅谈数学教学中让学生养成良好的操作习惯

新课标将“动手实践、自主探究与合作交流”作为学习数学的重要方式,要求组织学生亲历“操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证”等活动,从而让他们获得知识、积累活动经验、感悟数学思想。实践证明,动手操作的广泛运用,使学生的积极性提高了,课堂气氛也活跃了。如何扎实地开展操作活动,使学生养成良好的数学操作习惯,在动手实践中又能动脑思考,主动合作?

如何将写作训练植根于阅读教学中

叶圣陶先生曾说过:“阅读是吸取,写作是倾吐。因此,我们要把阅读与写作有机结合起来,挖掘教材资源,及时有效地抓住练笔的切入点进行训练,将“写作训练”长期植根于“阅读教学”的沃土,让学生更好地从“阅读”中学“写作”,以快速有效提高学生写作能力。

儿童文学教学初探

儿童文学,有益于儿童精神生命健康成长的文学。儿童文学作品的学习符合小学阶段的儿童心理特征,对儿童有着深刻的教育作用、娱乐作用,审美作用及认识。儿童文学作为小学语文教学过程中非常重要的一个组成部分,对其教学进行探讨具有非常重要的意义,然而就现状看来,小学生对于儿童文学的阅读情况着实还有很大的提升空间,因此,教师在教学中更好地讲解儿童文学的作用,使小学生从中吸收到儿童文学作用的精髓,产生良好的教学效果,最终使得儿童文学能够在小学语文学习过程中发挥出其中的育人和人文功能。

小学美术课的导入方法探究

以多种导入方法上好小学美术课,是落实新课标的教学要求。好的导入不仅能在几分钟之内就把学生的注意力吸引过来,激发其学习美术的兴趣,更能激发学生学习美术的强烈求知欲,从而有效地达到事半而功倍的教学效果。

语言艺术在体育教学中的运用

语言是师生之间传递信息的重要工具。在体育教学中如何运用语言,提高教学效果,是每个体育教师应该钻研的课题。在体育教学之中,不单单是要动作的规范,教师还需要掌握一定的语言技巧,和学生更好地互动和交流,才能在教学中吸引学生,引起学生的共鸣,达到良好的教学效果。

小学科学实验教学的有效性研究与实践

小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。课程标准中强调:“科学学习要以科学探究为核心。”因此,在教学中要通过一系列的实验,让学生把科学知识的学习和科学探究活动有机结合,实现获取知识、锻炼技能、培养兴趣的目标。

诵读应用于语文教学中的实践研究

诵读对于小学生来说具有非常的重要意义,它不仅涉及阅读能力的培养,还涉及语言表达能力的提升。本文结合教学实践谈谈笔者对小学语文诵读教学的几点建议。