数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

如今,初中数学课堂在教学过程中存在着诸多问题。需要数学核心素养理念的积极引导,发挥导向作用,引导学生数学思维的形成,从而喜爱数学的学习。本文将主要主要阐述数学核心素养理念下,开展初中数学教学的具体方法和实践对策。

初中体育课堂教学效果提升的策略研究

体育教师在对初中生开展课堂教学的时候,要想有效提升教学效果就必须要积极改变传统的授课思维,运用创新性的教学理念和手法对学生进行体育教育。这样才可以吸引学生参与到体育活动中,让学生通过体育课程实现学科素养以及身体素质的培养。所以本文结合当前学术研究资料和体育教学情况提出几点提升初中阶段体育教学效果的策略,希望通过本次研究可以强化初中体育所具有的教学效果,让初中生实现更优质的体育锻炼引导。

论情境教学在初中历史教学中的应用

在初中历史课堂教学中,运用情境教学法,有助于构建活跃性的课堂,使得课堂对学生充满吸引力,促进学生主动学习。文章从初中历史课堂教学现状入手,主要分析了情境教学在初中历史教学中的应用策略。

初中语文名著导读的阅读策略分析

在初中教学中,语文是必修课,也是影响中考成绩的主要学科。而在初中语文教学中最关键的模块是名著导读。此模块的根本任务是提高学生阅读名著的兴趣,而且在调动学生阅读积极性的同时引导学生掌握阅读名著的方式,使学生可以真正喜欢阅读名著。基于此,本文主要介绍了初中语文名著导读教学有效途径,希望可以为有需要的人提供参考意见。

提高初中英语课堂教学趣味性的思路

初中教育领域,英语是一门重点学科,尤其在国际一体化社会形势发展显著的今天,学好英语对初中生今后适应社会发展,具有深远意义。因此,在组织英语教学时,英语教师应想办法优化英语课堂教学,采取有效策略,让初中生对英语学科产生强烈的学习兴趣,从而提高英语课堂教学效率。鉴于此,笔者主要围绕初中英语如何开展趣味教学,进行有效分析。

初中英语课堂“交流——互动”教学模式研究

初中教师在开展英语教学的过程中,将"交流—互动"这一模式应用其中,不仅可以有效的突显出学生本位,使其学习的自觉性及主动性得以大大提升,也能够加强师生、生生在课堂上的有效交流,全方位的增强教学的针对性及实效性,有利于授课目标的达成。基于此,本文将对该模式的应用路径进行探究,希望对教师们教学活动的展开起到参考作用。

论初中语文教学及班级管理艺术

在所有的学科中,语文学科的价值是最大的,而班主任的班级管理工作也是非常难的。班主任在进行班级管理时,主要是运用心理学知识来指导学生的思想,使学生形成良好的道德品质和正确的价值观。很多班级的班主任都是由语文教师来担任的,通过语文学科所包含的丰富情感来管理班级是非常有效的。本文针对初中语文教师如何通过语文教学来进行班级管理提出了几点策略.