探究提升初中学生数学核心素养的有效策略

随着初中数学课标的不断改革,核心素养也受到了越来越多中学数学教师的关注。数学核心素养不仅注重书本知识的吸收,更注重对学生数学思维的培养,使学生的记忆能力、理解能力及探究能力得到全面发展。因此,传统的教学模式已不适应当今课改的要求,创新数学课堂,注重核心素养培养的实践才能顺应当今数学教育发展的潮流。

基于核心素养下培养初中学生数学运算能力的探索

初中生的运算能力是其数学综合能力的一部分,对学生数学水平的提升有着重要影响。当前教育提倡核心素养教育,培养学生的整体素质与能力,在此背景之下,初中数学教学中如何提升学生运算能力,提升学生数学水平,是广初中数学教师要努力探索与研究的课题。

中学生排球战术意识的培养

排球运动是一项隔网对抗的集体运动项目,随着规则的修改,技、战术水平的不断提高完善,相对缩小了攻防之间的差距,使比赛越来越精彩、激烈,这就对运动员提出了更高的要求。比赛中运动员如何巧妙地运用战术,以便更合理准确灵活地发挥体能和技术的效能,是取胜的根本,而这则有赖于运动员的战术意识。因此,可以认为,深入地分析研究排球战术意识的概念、结构、内容、核心、培养等问题,对丰富发展排球运动理论与方法,具有不可或缺的促进作用。

“留守学生”的现状分析及管理对策

在当前来说我国的留守学生是一个很大的群体,尤其是在乡村.其中的中小学中有很大一部分都是留守学生.在家长即第一监护人在外务工期间,他们只能把孩子托付给自己的直系亲属.由于这个原因,家长难以直接看护孩子;难以给予孩子直接的爱,大部分都是直接托付给老人.但是也有很大一部分的孩子根本没有人照顾,只能依靠邻居们的关怀.然而留守的学生往往都处于需要关爱的时期,一部分处在叛逆期,这样将他们留在家中没有家长的爱护,很不利于孩子将来的发展.留守学生往往还都是没有什么性格的孩子.但是在这个时期他们缺失了太多父母的关爱,缺乏父母的教育以及以家庭为单位的管理,这样的学生往往会使老是很费精力.

探讨如何从生活角度进行初中语文教学

语文学习来源于生活,语文和生活是紧密联系的。作为初中语文老师在课堂上要引导学生把生活现象和生活规律广泛地运用到课堂语文学习中,在学中用,在用中学,使语文教学水平得以不断提高,学生学习语文的兴趣得以不断加强,学生的语文素养得以不断提高。本文主要探讨了如何从生活角度进行初中语文教学。

体育与健康教学方法研究

文章对体育与健康课程的教学方法进行了探究,提出了改进教学方法的措施,即明确目标,引领教学;把握主题,拓展教学;组织竞赛,激活教学;创设情境,共同参与;启发诱导,探求新知。

初中班主任班级管理中渗透德育教育研究

初中阶段是学生发展较为迅速的阶段,在这个阶段是学生思想上发展的关键阶段。作为班主任应该将德育工作作为这个时期自己的主要工作,在班级管理中教师注重加强学生的思想品德教育,让学生能够在初中阶段树立正确的人生观、价值观和世界观。使学生能够在初中阶段明确学习目标,端正自身的思想态度。

柔性管理在初中班主任管理中的价值体现

有效的班级管理可以引导学生健康发展;有效的班级管理可以促进班集体整体成长;有效的班级管理能够强化学生的班级凝聚力;有效的班级管理能够有利于教学质量的提升。但是如何做到有效的班级管理呢?笔者从自己多年的教学和班级管理经验中认识到:要想真正做好班级管理,做有效的班级管理,就必须从学生出发,以学生为中心,实施柔性化班级管理,这也是素质教育的基本要求。

谈小组教学的管理策略

学习小组中出现的问题不同,因为学生是不一样的,我们在追求高效课堂时,切不可追求固定模式,教学没有模具,因为我们教师面对的是活灵活现的、性格不一的学生。学生之间能够通过小组探究,合作学习实现共同发展,我想教师们又何尝不可呢!

试论初中英语教学问题及应对策略

毫不夸张的说掌握英语这门外语已经成为了当今社会的必备技能,所以很多学生从小学甚至有人从幼儿园就开始学习英语,但是更多的人对于英语的系统学习是在初中。所以初中英语的教学是个很值得关注的问题。初中英语的教学应该达到的成果是学生可以掌握英语学习的技巧,并且能够较为熟练的进行简单的英语交流以及英语写作。从另一个层面说,初中是学生系统学习英语的开始,应该让学生对英语的学习产生浓厚的学习兴趣,然而现实的情况却恰恰相反,很多学生对于英语的学习产生了抵触的情绪。这些情况都和大家的期许背道而驰,面对这些情况,应该理性的对待。发现问题,找到原因,对症下药,想出对策,困难就迎刃而解了。