“武”出广阔的成长 重庆市酉阳县铜鼓中学传统武术的体育特色发展之路

重庆市酉阳县铜鼓初级中学经过多年的发展探索形成了传统武术的办学特色。武术在我校不仅仅是一种技艺或教育手段，更是一种校园文化。武术教师用，愀，坚持不懈。为了使这项工作能够顺利开展，武术、体育老师有计划地定时定点在课外活动时间进行陪练。过去的几年中，学校加大投入为武术队添置了大量器械，分别组建了两个武术班。

体育中考的施行对农村中学体育教学的影响研究

随着体育考试的实施,对初中体育教育产生了一定的影响,促进了中学体育教学的转型与发展,也改变了师生的思维方式。初中体育课程是学生学习体育知识和锻炼的重要途径。同时,初中体育应突破应试教育体系的制约因素,加强对体育课程的重视,从体育课程改革的各个方面入手,提高学生的各项运动技能和体能健身,从而实现真正的体育教育意义。

浅议语文教师课堂语言表达艺术的三宜三忌

语文教学一定要注意语言表达。教师充分利用语言的艺术,可调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂教学的高效性。因此,教师课堂语言就应当:宜幽默风趣、生动形象,忌信口而讲、针对性不强;宜条理清晰、富有启发性,忌东拉西扯、脱离文本;宜言简意赅、规范表达,忌语言表达不规范、频用口头禅。

谈谈如何上好《品德与社会》课

品德与社会课程是对学生进行思想品德教育的重要途径,对学生形成良好的思想品德,树立正确的世界观和人生观,将起到重要奠基作用.但是,目前许多学生对品德与社会课学习兴趣不浓,课堂死气沉沉,学生感到枯燥乏味,产生厌学情绪.孔子曾经说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”学生只有对品德与社会课有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务.那么教师如何才能激发学生学习品德与社会课的兴趣呢？我认为应从以下几个方面着手：

学生自主管理探析

自主管理模式必须切实可行层层选拔,多种选举方式并存方案可行、明确职责、考核过硬.

浅谈初中语文教学中以情景提升语言能力

心理学研究表明:学生情感的印发,往往与一定的情景有关。在初中语文课堂教学中,情景教学是依据马克思关于人的活动与环境相一致的哲学原理构建的。“情景教学”在初中语文中的应用,实质上是人为优化了的环境,是促使学生能动地活动于其中的环境。这种环境,这种氛围往往与学生的情感、心理会发生共鸣而契合,促使学生在现实环境与活动的交互作用的统一和谐中充分发挥自我潜能,主动获得知识,最终达到素质的全面提高和个性的充分发展。

编拟数学客观题之浅见

所谓客观性试题，通常是评分标准比较稳定、评分结果比较客观的一类试题，具有立意新颖、构思巧妙、迷惑性强、概念性强、灵活性大、知识覆盖面广的特点。一般表现为选择题与填空题、是非题。是非题易偶然取胜而不可取。编拟客观题，便于电脑阅卷，因此，客观题在中考中多占的比例由增大趋势。客观题编拟好坏，直接影响到整个试题的质量。一份完善的数学试题，必须符合难度、区分度、倍度和效度四项质量指标。同时，具备学科的科学性。即要求试题准确无误，没有争论难定的答案。语言表述大众化，符合受试者的知识水平与理解水平。

培养学生自主学习能力 构建“灵动课堂”的研究

培养学生自主学习能力是基础教育教学改革的一项重要举措。自主是一个人创新的前提,是教学的目的之一。在课堂教学改革中要实现教学目的必须要培养学生的自主学习,其内容包括学生学习的自主性、自主学习的时间安排、学生自主学的方法等。

学生自主管理探析的反思

想每次都有所进步,我们必须学会总结、学会反思.通过学生自主管理的试行,我发现效果显著、切实可行.

规范初中数学合作学习策略浅析

合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助笥学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。

初中数学教学融合现代信息技术的实践研究

由于多媒体具有图、文、声、像并茂的特点,所以它不仅能充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,拓展学生的想象力,能为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了相应的措施,以期提高初中数学与现代信息技术整合的实用性,达到优化学习过程的目的。因为这样的课堂能够为学生创设生活化的环境,提供探究式的研究氛围,倾注更多的人文关怀。

翻转课堂教学模式在初中历史教学中的运用研究

随着我国社会的逐步发展与经济增长,我国基础教育也面临着颠覆性的改革。新课程标准要求,初中历史教学,应当以学生为中心,开展素质教育,创新教学方法,提高学生自主学习能力。本文简要分析翻转课堂教学模式在初中历史教学中的运用情况,并提出具体的应用策略,希冀促进初中历史教学,提高教学水平,加强趣味教学,提高学生综合素养。

在初中数学教学中实施德育渗透教育的策略研究

初中学生的道德观、价值观还未完全形成,又是充满好奇心的年龄,容易受外界不良信息的影响,而此时的学生在价值观的形成方面受家长和老师的影响较大。因此,初中教师在教学过程中渗透德育对于学生的健康成长非常重要。如何在保证学生文化课知识学习的同时对学生进行德育教育,还需要数学教师在教学实践过程中积极探索有效的教学策略。

“双减”政策下初中数学教学模式改革思考

“双减”政策推行已久,教育教学各方面也做出了很大的改革,然而素质教育仍然任重道远,需要在教学一线的教师不断探索新的教学模。就数学教师需要对以往的教学方式进行改革,探索科学高效的,能够促进学生各方面健全发展的新型教学模式。因此,教师在进行数学教学时,既要考虑到不同学生的学习水平和学习能力,又要为学生的长远打算,促进学生对数学知识学习的可持续性发展。

翻转课堂在初中数学教学中的应用研究

在当前新课改环境下,越来越多新兴教学形式被运用到初中数学教学中,而其中翻转课堂教学形式就是最为有效的教学模式,其通过借助信息技术,以学生为主体,转变传统教学模式的同时,对教学方法进行更为有效的创新,是当前教学活动中最为有效的方法。本文就主要针对初中数学教学中翻转课堂的运用进行分析,明确其重要性的同时,制定完善的教学策略,从而进一步提升了整体教学质量。