以“两抓”“三重”促进教师专业成长——酉阳实验小学的校本研修探索

百年实小,百年传承。酉阳实验小学提出了“文化深厚、质量优秀、特色凸显、武陵山区一流品牌学校”的办学目标和“文质俱雅,成就生命精彩”的育人目标,确立了“文化铸校、课程立校、质量强校、特色兴校”的“四大战略”和“讲好实验校故事、传承好实验校精神、树好实验校形象、做有自身教学主张或教育思想的实小教育人”的“四大行动”,明确了“学校育人课程化、课程育人系统化、系统育人目标化”的办学思想。大力实施“两抓”“三重”策略,深入地进行了校本研修,促进了教师专业成长。

提高小学班主任班级管理效率的策略分析

在小学教育活动中,非常重要的一个组成部分是班级管理。小学班主任是小学班级不可缺少的角色,对班级学习氛围的养成、学生性格发展起着引导作用。教师作为除家长之外与学生接触最多的人,教师的一言一行都对学生有着潜移默化的影响。因此在小学班级管理过程中,小学班主任应充分发挥自身管理者的作用积极创新及实施相应的管理对策,提高小学班级管理的整体质量。小学班主任应当全面了解班级内的每一个学生,循序渐进地对班级学生展开思想道德教育,促进学生的全面发展。

浅谈小学良好班风的建设

班主任是班风建设的组织者，而学生是班风建设的主体，因此，班主任要树立好榜样，以身作则，建立平等、和谐及融洽的师生关系，师生朝着共同的奋斗目标前进，使班级逐步成为一个优秀的集体。

小学语文与信息技术整合过程中暴露出的问题与对策

伴随着时代的进步与科技的飞速发展，我国的教育领域已经逐渐重视到将信息技术有效的整合进课堂教学过程之中的重要性。目前，我国已经确定在中小学普及信息技术的教育教学，并且强调要强化中小学基础学科与信息技术的整合。尤其是在小学语文的教学中，教师更要充分认识到信息技术对于课堂的辅助作用，用合理有效的手段将其融入至语文课堂之中，让学生能够在信息技术的作用下更形象、生动的学习到语文知识，从而提升小学生的语文水平和语文文化素养，让学生真正实现全面发展，发挥小学语文教学的最大价值。

网络文化环境对小学生基础教育的影响

21世纪，我国进入互联网时代，网络文化环境下小学生的学习、生活、思维方式产生了根本性的改变。网络文化环境在小学生的成长过程当中存在双重影响。教师应该对做好小学生上网活动的正确引导工作、培养小学生良好的上网习惯；联合家长共同对小学生进行思想教育，增强小学生的网络道德意识；开展多样化的文体活动实现网上网下教育的结合，引导小学生健康成长。

浅谈小学语文写作教学问题及优化策略

小学语文写作在教学内容中有着非常重要的地位,因此提高小学生的语文写作水平,间接是提升小学生的综合能力和语言组织能力。写作是学生在语文学习过程中需要培养起来的一种重要的能力,并且相对于语文其他方面的知识来说,写作能力的培养是一个相当长期的过程。在语文教学活动开展中,学生的写作水平在一定程度上被当作是语文教学质量的评价标准之一。只有学生在小学阶段打下良好的写作基础,才能够促使今后语文学习之路的顺利推进。写作教学给予了学生更多的自主空间,写作的内容需要学生独立找寻灵感搭建文字信息,最后结合自己的情感思维升华理解。

浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养

近些年,教育相关部门开始提倡小学数学教师应重视培养学生的独立思考能力,而如何培养学生的独立思考能力是每一个教师都应该思考的问题。在这篇文章中,我将简要介绍教师可以通过激发学生的思考兴趣、采用提问的教学方式以及组织小组讨论活动的方法来培养学生的独立思考能力。

小学中年级学生数学阅读理解指导的探究

阅读是人获取知识不断进步的最重要途径,通常情况下,人们理解的阅读主要是指文科类的教学手段与学习方式。然而,数学在某种程度上可以看做是一种思想和语言,学数学也需要阅读,数学阅读的进行是通过课本来传达的,学生在学习的过程中进行发散思维,通过阅读来引发数学思考的基础。随着社会的不断进步以及科技的不断发展,对小学生数学阅读能力的培养是促进学习效率的最重要的内容。本文将通过分析小学中年级学生数学阅读理解的内涵,来提出相应的指导策略。

小学《道德与法治》生活化教学探究

教师的职责,不仅在于教书,更在于“育人”。在我国大力推行新课程改革的今天,“育人”这一教学目标更加受到教育学界的广泛关注。“育人”这一教学目标重点就是道德与法治的教学,各位教师在教学中应该对这一点加以重视。本文就“小学道德与法治生活化教学”这一课题展开研究,将重点介绍具体的教学方案。

浅谈如何通过图示教学的方式提高小学生的写作能力

随着时代的不断发展,越来越多新兴的教学方式开始涌入我们的教学市场中,不管是多媒体信息技术的发展,还是图示理论的教学,都是为了帮助下我们的更好的完成我们的教学,使我们的教学质量不断提高。而我们今天,也是就如何通过图示教学的方式来提高小学生的写作能力。

提高沟通艺术在小学班级管理中的实践研究

小学是学生身心成长的关键时期。班主任要讲求沟通的方式方法,讲究艺术性,让小学生能在班级中快乐成长。本文分析当前小学班主任与学生沟通、与科任教师沟通以及与家长沟通层面的问题,并结合实际探究加强班级管理,提高沟通艺术的途径。

谈小学体育教学中如何培养学生优良品质

在新课改的背景下越来越重视素质教育,而德智体美又是素质教育的重要组成部分。因此小学体育教学应结合学生的心理及生理发展特点,通过科学的锻炼方式增强学生的体质,同时关注学生的个性发展需求及运动兴趣的培养。小学生无论是心理还是生理发育都尚未成熟,缺乏坚强的意志品质,随着人们生活水平的提高,许多小学生从小就生活富足,缺少在艰苦环境中的锻炼,而小学体育教学则可以有效培养学生优良品质。

义务教育阶段小学生综合素质研究初探

在义务教育阶段,教育相关部门越发重视学生综合素质的提高。在这篇文章中,笔者将简要阐述教师应树立新的教育理念、采用综合评价的方式以及组织各类活动的方法来提高学生的综合素质。

对小学语文微课教学的粗浅认识

近年来,新课改在全国范围内逐渐展开,在此基础上就出现了许多与传统教学模式存在较大差别的新型教学方式,微课就是其中一个十分典型的代表,其不仅能够帮助学生更加直观地了解教学内容,同时还能充分调动起学生学习的兴趣,本文就详细探讨了微课在小学语文中的具体应用。

浅谈小学语文教学中学生朗读能力的培养

在倡导全民阅读的今天,阅读教学尤为重要,对学生朗读能力的培养需要我们每一个教师高度重视。本文将对如何在小学语文教学中培养学生的朗读能力作简要探讨。

小学语文阅读教学方法探讨

在小学时期,语文是每位学生都应该重点学习的一门学科。语文作为一门基础学科,能促进其他学科的学习。在这篇文章中,笔者将简要阐述小学语文教师可采用给学生传授阅读技巧、情境教学法以及给学生布置阅读任务的方法进行阅读教学。

浅谈如何培养小学生的语文学习习惯

一年之计在于春。小学是义务教育的基础阶段,是一个人形成良好学习习惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。故此,在小学教学中重视良好学习习惯的培养,根据小学生可塑性强的特点,采取有效措施,有意识地进行训练和培养是关键。在小学阶段的语文学习过程中,根据课标的要求,我们应主要从以下几个方面去着力培养小学生的语文学习习惯。

如何上好小学科技实践活动课

小学科技实践活动课是小学生的一门必修课程,在培养学生的创造意识、创新思维和创新能力上有着举足轻重的作用.本文从培养学生的情感出发,注重知识与能力的训练,注重人文科学性的融合与统一.

浅谈如何在小学语文教学中进行启发式提问

启发式教学是指教师从教学目标出发,根据学生的学习实际情况,采用多种教学方法,以启发学生的思维为目的,充分调动学生的学习积极性和主动性,从而提高课堂效率的一种教学方法。启发式教学对激发学生的兴趣、培养学生的思维能力和创新能力、发挥学生的课堂主体地位都有重要的作用。

从模仿到创造:帮助学生克服写作恐惧的微经验

在作文教学中,学生普遍对作文怀有惧怕心理,究其原因:一是感觉没啥可写,二是不知怎么写。感觉没啥可写是因为缺乏观察事物、分析事物的能力,不知怎么写是因为缺乏相应的书面语言表达能力。怎样消除学生对写作文的惧怕心理,激发学生的作文兴趣?