创设“有效聆听”的音乐鉴赏课堂

新课标（2011版）明确指出音乐教学的重要目的之一是培养学生倾听音乐的习惯,学会倾听音乐的方法,提高倾听音乐的能力。这就要求教师应充分利用课堂教学,引导学生参与听觉体验和审美体验,提高音乐听觉能力和音乐审美能力。因此,“有效聆听”强调音乐欣赏效果的有效性和课堂教学的有效性。目前,课堂教学的实际状况与课程改革的要求极不适应。学生们对教材上的欣赏曲目不感兴趣,课堂上,教师忽略聆听方法指导,

《再塑生命的人》备教手记

众所周知,不管课程改革怎么改,钻研课标、解读并把握教材永远是教师最重要的基本功。如果教师本身对课程标准和教材都没有解读清晰,就很难有效地引导学生。鉴于此,在备课时,教师必须全面掌握好语文课程标准,深读教材。

高考与人生

重庆市某中学高级教师、全国优秀教育工作者鸥哥老师在今年高考结束后,与他的一位在重点中学任教的学生谈高考与人生。鸥哥老师说：＂高考只是一个人成长过程中的一种经历。高考不能决定一个人的命运。封建科举制度残害了许许多多的读书人。在当今中国,封建科举制度的遗毒依然存在。