谈分层异步教学在小学数学中的策略

分层异步教学法,对这种教学事业格局存在的局限性,能够实现较充分的改观,它在具体的教学内容体系安排和教学方法选取过程中,实现了对学生个体之间个性化差异格局的充分关照,并在具体的教学实务中,逐步使得我国当代小学数学教育事业向着科学化和系统化的方向演化。

小学英语情境教学的研究

教学情境是一种特殊的环境,是认知、情感、行为等方面背景的综合体,具有文化属性,对英语课堂教学来说,适宜的教学环境不但可以提供生动、丰富的学习材料,还可以提供在实践中运用语言知识的体会,促进语言知识、交际技能与情感体验的连接,促进由课内向课外的迁移,让学生在生动的应用活动中理解所学的知识。

小学美术教学中学生创新能力的培养

通过美术教学,培养学生的审美能力和创新能力,提升学生的综合素质,成为小学美术教师的教学任务。因此采取有效的策略,培养学生的创新能力,是小学美术教师提高教学质量必要手段。

论小学数学教学中渗透数学思想

课程标准指出,学生要掌握一定的数学思想,而且具备比较丰富的数学思想,学生对数学中的概念、公式等理解的会更容易,解决问题也会更有效率,学生的数学能力会得到切实的加强,所以说在小数数学中渗透数学思想是十分必要的,具有积极的意义。