对中学生进行性健康教育的思考

青春期是人一生发展的“敏感期”,它是身心健康与人的全面和谐发展的最佳时期,又是身体发育的高峰期,性与生殖能力的成熟期,更是人生观、世界观形成的黄金时期。尽管在开放的年代,现代中学生的“性”健康教育仍然比较缺失,他们在青春期里迷茫困惑,对中学生进行性健康教育,已成为教育工作中的重要任务。对中学生进行性健康教育要注意处理好生理和心理的矛盾、性心理和性冲动的矛盾以及友谊与爱情的矛盾,更要利用好家庭、学校和现代网络等平台加强青少年的性健康教育,以保证他们的健康成长。

改善中学生体质健康状况的几点思考

“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。”这是中共中央国务院在当前的历史条件下,从我国人才培养和可持续发展战略的高度出发对受教育者提出的基本希望和要求。受教育者的发展以及健康问题已成为全世界所关注的热门话题,但目前学生的健康状况却非常令人担忧。经济发展在给人类带来充裕物质条件的同时,也给人类带来了负面影响,“体质健康问题”就是其中之一。世界各国通过实践和研究已表明,通过“提高体质水平来预防‘健康问题’是有效的”,于是探索青少年身心发展规律以及如何改善青少年体质成为国家关注青少年健康的重点,而且也成为体质研究的热点。

创新读写结合中的“微写作”教学模式研究

《语文课程标准》指出:"阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。"文章从"微写作"的读写结合的新方法入手,创新我们曾应用过的引导学生通过阅读一篇课文再去写出对这篇课文的感想的模式,以达到语文教学中的"有效"和"高效"的教学效果,全面提高学生语文写作能力。

捧着一颗心来

曾经听过一个寓言故事:小马、天鹅和螃蟹一起拉一辆货车。大家累得满头大汗,车却一动不动。原来小马使劲拉车往路上走,天鹅则使劲拽着车往天上飞。螃蟹呢?则是一心想把车拉到路边的水沟里去。如果说学生的健康成长是那“一辆货车”的话,那么,老师、家长、孩子就是“小马、天鹅、螃蟹”这三股拉车的力量。只有三股力量拧成一条绳,教育才能取得事半功倍的效果。我就是故事中的那匹小马,2016年9月学校领导让我继续担任英语特色实验班的班主任,如何才能快速走进学生心里,得到家长支持认可,构建和谐共进的教育模式,成了我思考的首要问题。

建立师生沟通新模式——书信

师生之间的沟通交流,可以是主题班会,也可以是个别谈话辅导。有时,和孩子书信往来,也是一种新模式,它不仅可以拉近师生距离,同时对孩子也是思想上的引领。试举一例。致即将开始寒假的2019级10班全体同学亲爱的同学们:让大家备受煎熬的牵动很多家长神经的期末考试已经轰轰烈烈的过去,又到了很多同学不忍直视的领通知书的日子,你们怀着或喜或悲的心情又踏进了铜梁巴中的校园,坐进了窗明几净的教室,区技装中心为我们小班特意安装的智慧教室设备已经调试完毕,我们的课堂教学即将翻开新的篇章。

如何将德育渗透到英语教学中

在初中英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听、说、读、写能力的培养,却忽略了通过英语教学对学生进行德育教育。作为教师,不仅是传授科学文化知识,更应该教育我们的学生如何做一个品德高尚的人。本文从英语教学中的德育教育入手,着重讨论在英语教学环境中建立良好的师生关系、以德育人、挖掘教材潜在的德育教育。在英语教学中渗透德育教育,为社会培养出合格的人才。

核心素养理念下的初中英语阅读教学

本文分析核心素养的提出理念下,探讨如何在初中英语阅读教学中关注学生核心素养的培养,并从课堂、教材、语篇三个方面通过教与学的活动来优化英语阅读教学从而实现对学生核心素养的培养。

浅谈班主任的职责与管理艺术

班主任是班级工作的领导者,组织者和实施者, 也是教学工作的协调者。班主任能够与学生产生心灵的共鸣,学生才会亲其师信其道,工作才会取得一定成效。需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力和组织管理学生的艺术。

对初中数学创新教育的一些思考

当新课改的脚步越发加快之际,教育教学更加趋向于创新,要以培养具有创新意识与能力的人才作为主要的目标。这对于初中数学教学来说,也起到了一定的影响,其更加专注于教育教学理念以及行为的创新,更重视培养和提升学生的创新能力,从而使得学生的数学综合素养得到全面的提升。

初中数学教学特点及模式探讨

在初中学段中,数学学科的重要性是毋庸置疑的,它对于学生整体素质的提升起到了很大的作用。因此,必须要从数学学科的特性,以及学生的实际需要出发,对教学的模式予以革新,使之能够满足教学的实际需要。文章就初中数学教学特点及模式进行分析探究。

关于初中英语听说课课堂教学模式初探

在应试教育模式的影响下,很多学生都将英语学成了“哑巴英语”。听不懂,也说不出。新课改后,初中英语教学进行了大幅度的改革。我结合自身的课堂教学实践,就听说课课堂教学模式从听前、听中和听后三部分进行方法探讨。

浅谈初中英语课堂的口语教学策略

随着社会生活的信息化和经济的全球化,国际间的交流已日益频繁,英语作为重要的信息载体,已成为人类社会各个领域中使用最广泛的语言。培养大量高素质的英语人才,已成为我国英语教育的当务之急。长期以来,我国农村中学的英语教学一直采用传统的教单词、讲语法,然后学生做练习的模式,造就的是一批批的“哑巴”学生。初中《英语课程标准》明确规定:义务教育全日制初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力。因此,加强初中学生英语口语交际的能力,已经势在必行。本文就农村初中课堂教学中英语口语教学的方式方法进行了探讨,提出了有效的农村初中英语口语课堂教学策略。

培养学生良好的习惯养成与自主管理

班主任不仅是教师队伍中的中坚力量,还是班级的领航人与组织者,是班级学风与班风的带动者,对学生具有潜移默化的影响。班主任面临着较大的工作压力,其要想提高班级管理的效率,需要创设良好积极的学习环境,加强与学生之间的交流沟通,培养学生自我管理的能力及意识,养成良好行为习惯,从而促进学生的健康成长,确保相关管理活动的顺利实施。

谈初中语文阅读教学的两种方式

随着新课改的逐渐推进,新课改对当前初中语文阅读的各方面都提出了具体的要求。随着改革的不断深入,阅读教学逐渐引起人们的关注。在当今条件下,如何发挥阅读在搜集信息、提高认识、发展思维方式等方面的作用,是语文教学面临的一个重要课题。