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《都市精灵》教学设计
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作者 李永红 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2008年第4期59-60,共2页
【设计思路】中间切入,紧扣文本,以“理解含义——解读贡献——品味忧喜——反思原因——共建和谐”的逻辑顺序展开教学,按照“触摸精灵——品味忧喜——走进生活”设计教学板块。
关键词 教学设计 《都市精灵》 设计教学 品味
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