谈小学生创新精神的培养

创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力,它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。其中,创新意识是前提,创新思维是核心。培养学生的创新精神,使他们作为独立个体能够善于发现有意义的新知识、新事物、新思想、新方法,掌握其中蕴涵的规律,并具备相应的能力,为将来成为＂创新型＂人才奠定全面的素质基础,这就需要我们最大限度地为他们的主动发展创造相对宽松的教育条件。

拨响“怦然心动”的琴弦——如何引导学生在习作中表达出自己的独特感受

引导学生在习作中表达出自己的＂独特感受＂是新课程对习作教学提出的核心理念,也是当前习作教学的重要任务。本文站在新课程、新作文的角度,高屋建瓴地提出了语文教师如何在习作教学中让学生在习作中表达出自己的独特感受,拨响＂怦然心动＂的琴弦。

自创体育器材 开展体育教学活动

中共中央国务院7号文件（中发[2007]7号《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》）和重庆市教委《关于增加普通中小学体育课时的通知》（渝教基[2009]24号）精神，可以看出，国家特别重视少年儿童的健康状况，为此也做了很大的努力．为学校增添体育器材，拨款修建塑胶跑道等等．尽管如此，还是有部分学校存在师资力量薄弱，体育器材不足等现象．如果体育教师能充分发挥自己的聪明才智，根据学校的特点和学生的年龄特征结合教学内容，利用身边的资源变废为宝，采取资源再利用，让孩子们用自己制作的器材学习，对教学效果也是如虎添翼．