初探初中道德与法治学生学业评价和发展性评价策略

本文深入分析初中道德与法治课程评价的现状和问题,提出相关评价策略,以促进学生道德素养的提升,为提高教学质量提供有益的参考依据。

新课改背景下初中道德与法治教学方法创新

长期以来,初中道德与法治教学受到应试教育影响,主要采用照本宣科的授受式教学,让学生以了解、记忆相关知识为主,弱化了课程育人作用。在新课改背景下,初中道德与法治教学需要及时响应教学改革要求,围绕核心素养培育科学调整课程教学方式,构建起更加系统完善的教学生态,显著提升课程育人质量。沈毓春和戴慧主编、华东师范大学出版社出版的《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)案例式解读》一书,落实新课标要求,结合鲜活教学案例,围绕道德与法治课程的性质、理念、目标等问题进行深入分析解读,以帮助教师更好推进课程教学改革。

基于“双减”的初中道德与法治课教学实效提升

2021年7月,“双减”政策一经实施,便引发社会各界广泛关注。“双减”政策针对基础教育课后作业过多、大小考试频繁、教学辅导资料泛滥等学业负担,要求教师在课堂上应教尽教,确保学生学业质量达标,是落实课堂教学改革的重要突破口。对初中道德与法治课而言,教师如何将“减负”与应教尽教联系起来以切实提升教学质量,由高青兰编著、西南交通大学出版社出版的《中学思想政治教学设计与案例评析》一书,围绕“双减”背景下初中道德与法治课实效性提升展开深入研究,为初中道德与法治课教学减负增效提供了参考。

教育舆论充实高校体育理论课教学的实施研究

传统的高校体育理论课教学是枯燥、乏味的。为激发大学生的体育学习兴趣、提高大学生的综合素养、促进大学生的全面发展,本文探讨在高校体育理论课中运用教育舆论的授课方式,旨在为更好地发展大学生的核心素养提供参考。

解密数学应用题,解题方法是钥匙

新课标规定,数学教育的主要目的在于使学生成为具备解决数学方面问题能力的人,并且能够善于使用数学方法来解决所遇到的问题。纵观近几年的中考,应用题是必考题,占比大,而学生最为突出的问题是缺乏生活经验,解决实际问题的能力不高,考试中遇到应用题不知所措,失分较多,考试成绩不理想。怎么样才能够解答好应用题呢?这是本文要研究的主要问题。

让高中物理回归生活,让学生课堂生机盎然

生活中的各种物理现象妙趣横生,我们现在要明白:“从生活中来”,知识才有意义,“到生活中去”,知识才有价值。生活里,一个简单的自然现象,也许就显现出物理知识的魅力。本文从物理知识与日常生活之间的联系,具体探究高中物理知识的生活化特点,感受物理课堂的生活乐趣。

文史原本并蒂花,彼此融合更奇葩

俗话说“文史不分家”,足见语文与历史有着密切的内在联系。“文史相通”,语文与历史彼此相交包容。作为语文和历史老师,研究文史之间的融合教学很有必要,整合它们之间的关联点是最好的切入点。

靶向数学学科核心素养的教学设计

数学学科的核心素养凝练在“数学抽象、数学运算、数学建模、直观想象、逻辑推理、数据分析”六个方面,不是抽象的说教,而是通过数学教学内容及教学具体过程使学生逐步形成的。数学的概念、性质、关系、规律及运用是数学教学内容的几种主要表现形式,概念教学在学生数学核心素养培养的重要性毋庸置疑,在初中数学内容中大量的规律法则教学对学生数学核心素养的培养也具有举足轻重的作用。本文拟就“单项式与单项式相乘”一节的教学内容为例,说明如何在课堂上落实对学生数学核心素养的培养。

试论在初中英语教学中培养学生自信心的策略

从英语学习的角度讲,自信心与学生的学习效率联系密切,对学生英语能力能否提升也具有重要意义。因此,为激发学生对英语学习兴趣,提升学生英语学习能力。初中英语教师在教学过程中应注重对学生自信心的培养,激发学生对英语学习的自信,从而促进学生英语能力的有效提升。

用表格整理习题中的数学信息

列表整理是学生整理信息的常用方法,它适用于已知条件比较多的问题.列表的过程实际上就是浓缩问题中的已知条件和所求问题的过程,也是把已知条件和问题分类的过程.表列好后,不但可以清楚地了解题意,而且容易发现数量间的关系,也是学生进一步学习统计图表、分析整理信息的基础.如何培养学生列表整理数学信息的能力呢?以人教版数学七年级上册第三章第四节《实际问题与一元一次方程》,结合教学实践谈几点认识.

多元化教学模式下的高校篮球教学改革研究

新时期全社会都非常重视高校学生的综合素质,并随着全民健身的推进,全民参与体育运动的热情越来越高涨。篮球作为参与人数最多的体育项目之一,也是高校完成体育教学目标的重点教学科目,是培养学生综合素质的重要途径。在高校体育教学中,为保证学生身心健康发展,提升学生的综合素质,必须对现有的教学方法进行改革和创新,引进多元化的教学模式,全面提升高校篮球教学效率。基于此,该文对多元化教学模式下的高校篮球教学改革进行深入的研究。