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浅谈小学生品德与社会课学习兴趣的培养
被引量:
2
1
作者
彭昌选
《新课程学习》
2014年第1期51-51,共1页
小学品德与社会课是培养学生高尚道德情操的关键,但是品德与社会课的教学内容较为枯燥,这就使得学生对所学的知识提不起兴趣。就小学生品德与社会课学习兴趣的培养进行了相应的探讨。
关键词
学习氛围
情境
多媒体
多元评价
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职称材料
浅谈小学品德与社会课的有效教学
被引量:
1
2
作者
彭昌选
《新课程(教研版)》
2014年第1期147-147,共1页
目前,在小学教学中,品德与社会课是较为基础的一门课程,其可以培养学生乐于探讨、热爱生活的优良品德。因此,就小学品德与社会课的有效教学进行了相应的探讨。
关键词
小学
品德与社会课
有效教学
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职称材料
浅谈小学生学习数学的习惯养成
3
作者
肖成彬
《学苑教育》
2012年第4期59-59,共1页
要提高学生的数学成绩并培养学生的数学思维能力,培养小学生学习数学的习惯是关键,学生学习数学的习惯养成会影响学生的后继学习,甚至影响学生的一生,因此如何培养小学生学习数学的习惯,是小学数学教师教学活动中的一个重要环节,同时也...
要提高学生的数学成绩并培养学生的数学思维能力,培养小学生学习数学的习惯是关键,学生学习数学的习惯养成会影响学生的后继学习,甚至影响学生的一生,因此如何培养小学生学习数学的习惯,是小学数学教师教学活动中的一个重要环节,同时也是小学数学教师有待进一步探究的课题。
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关键词
兴趣
思考
检验
严谨性
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职称材料
用个性演绎精彩课堂 用课堂激活人生智慧——对课堂教学改革的粗浅认识
被引量:
1
4
作者
周献勇
《课外语文(下)》
2015年第10期82-82,共1页
本文通过对教师课堂教学中存在的传统弊垢的分析思考,结合新课程改革对课堂的要求,从课前准备、教学理念进一步转变、课堂建设深度予以思考,提出个性化备课演绎精彩课堂,课堂激活学生智慧,使课堂成为立德树人舞台的观点。
关键词
课堂教学
个性化备课
精彩课堂
智慧
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职称材料
题名
浅谈小学生品德与社会课学习兴趣的培养
被引量:
2
1
作者
彭昌选
机构
重庆市
铜
梁
县
石鱼镇
小学
出处
《新课程学习》
2014年第1期51-51,共1页
文摘
小学品德与社会课是培养学生高尚道德情操的关键,但是品德与社会课的教学内容较为枯燥,这就使得学生对所学的知识提不起兴趣。就小学生品德与社会课学习兴趣的培养进行了相应的探讨。
关键词
学习氛围
情境
多媒体
多元评价
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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职称材料
题名
浅谈小学品德与社会课的有效教学
被引量:
1
2
作者
彭昌选
机构
重庆市
铜
梁
县
石鱼镇
小学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第1期147-147,共1页
文摘
目前,在小学教学中,品德与社会课是较为基础的一门课程,其可以培养学生乐于探讨、热爱生活的优良品德。因此,就小学品德与社会课的有效教学进行了相应的探讨。
关键词
小学
品德与社会课
有效教学
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈小学生学习数学的习惯养成
3
作者
肖成彬
机构
重庆市
铜
梁
县
石鱼镇
小学
出处
《学苑教育》
2012年第4期59-59,共1页
文摘
要提高学生的数学成绩并培养学生的数学思维能力,培养小学生学习数学的习惯是关键,学生学习数学的习惯养成会影响学生的后继学习,甚至影响学生的一生,因此如何培养小学生学习数学的习惯,是小学数学教师教学活动中的一个重要环节,同时也是小学数学教师有待进一步探究的课题。
关键词
兴趣
思考
检验
严谨性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用个性演绎精彩课堂 用课堂激活人生智慧——对课堂教学改革的粗浅认识
被引量:
1
4
作者
周献勇
机构
重庆市铜梁石鱼镇小学
出处
《课外语文(下)》
2015年第10期82-82,共1页
文摘
本文通过对教师课堂教学中存在的传统弊垢的分析思考,结合新课程改革对课堂的要求,从课前准备、教学理念进一步转变、课堂建设深度予以思考,提出个性化备课演绎精彩课堂,课堂激活学生智慧,使课堂成为立德树人舞台的观点。
关键词
课堂教学
个性化备课
精彩课堂
智慧
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈小学生品德与社会课学习兴趣的培养
彭昌选
《新课程学习》
2014
2
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职称材料
2
浅谈小学品德与社会课的有效教学
彭昌选
《新课程(教研版)》
2014
1
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职称材料
3
浅谈小学生学习数学的习惯养成
肖成彬
《学苑教育》
2012
0
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职称材料
4
用个性演绎精彩课堂 用课堂激活人生智慧——对课堂教学改革的粗浅认识
周献勇
《课外语文(下)》
2015
1
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