思维导图在小学语文中段习作教学中的实践初探

思维导图是一种用图像对学生进行引导,促进学生思维发展的工具,其主要通过关键词构建形象化的分类想法,并将其他相关字词、想法与之相连。运用思维导图,能够将抽象的思维内容转变为形象的图形和文字,以直观的形式展现在学生面前,并通过关联法的方式使图文之间产生联系,从而加强各事物之间的连接性,能够更好的帮助学生进行形象的记忆与理解,实现逻辑思维与形象事物的完美转换。基于此,本文首先对思维导图进行概述,随后分析了小学语文中段习作教学现状,最后提出了思维导图在小学语文中段习作教学中的应用策略,以期为促进小学语文习作教学发展提供借鉴。

小学语文延伸阅读教学的理论与实践研究

教师在开展小学语文教育的过程中,需要根据相 应的课程标准,结合自身理论水平与专业素质,为学生提供优 质课程。本文介绍了小学语文延伸阅读教学的理论基础,并且 提出了四点延伸阅读教学的实践研究,借此探索小学语文教学 方法。

小学语文探究性学习例谈

新课程标准非常注重提升小学生的主体性地位,由此而推动探究性学习走入了小学语文课堂,彻底破除了原有的教师填鸭式教学形式,为语文教学带来了全新的挑战,也让小学语文课堂教学呈现出极大的活力.本文就小学语文教学的探究性学习进行详细的阐述和说明.