内外兼修是幸福从教之本

读了《今日教育》杂志2012年第1期的封面报道《民生导向幸福启航——2011，民生重庆的“幸福教育学”》后，我才知道在我们乡镇学校实施的“上挂下派”“顶岗实习”“国培计划”等一系列做法．原来都是重庆市教委加强中小学教师教育的组成部分．目的是全面提升城乡教师的专业素养，让教师幸福从教。这让我既振奋，又惶恐。

公租房小学与普通城区小学低段学生体质的比较研究

本文采用文献资料法、数理统计法、比较研究法等研究方法,以公租房小学与普通城区小学低段学生体质为研究对象,对公租房小学与普通城区小学低段学生体质健康状况进行比较研究,分析其存在的问题,并提出相应建议,以期为公租房小学学生体质的提升提供策略。

给教师送上“温情苹果”

《国学经典·智》中讲到一个故事：一家酱菜店老板人为地让红透了的苹果上留一块白色出来，再把订货大客户的名字用透明胶写在苹果上，送给客户，这让所有的客户惊喜和感动。在经济大萧条的当时，该店销量大增。

初中数学复习初探

初中数学教学大纲指出：初中数学要力求使学生懂得基本原理,掌握数学思想、方法,从而使数学学科更容易被理解。数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。一、培养学生学习数学的自信心自信心是培养学生良好心理素质的重要方面。

谈如何激发初一学生英语学习兴趣

在我国九年义务教育阶段中的初一阶段即现在所谓的七年级,是学生成长过程中第一个比较明显的关键转变期,这一阶段的孩子们具有其特殊的阶段性,逐渐由少儿进入少年,从幼稚过渡到成熟,因此生理和心理会发生很大改变,大部分孩子们都要面对新的学习环境,新同学,新朋友,新老师,新的学习科目。

情感教学在初中语文教学中的有效体现

对于初中语文学科而言,情感教育在整个教学中占据着很重要的位置。将其真正落实到具体的教学当中,能够让学生主动与教师展开交流,并对文本生发出内在的学习诉求,其学习的实际成效也必然会更具实效。本文即从初中语文情感教育的角度展开深入的探析,以期能够切实提升教学质量。