36例脑卒中后癫痫的临床分析

目的探讨脑卒中患者继发性癫痫的发生率,以及癫痫发作与病变性质的关系。方法回顾性分析该科收治的470例脑卒中患者中36例卒中后癫痫患者的临床资料。结果在首发470例脑卒中患者中,蛛网膜下腔出血54例,伴发癫痫9例,早发性癫痫7例;脑出血168例,伴发癫痫14例,早发性癫痫10例;脑梗死226例,伴发癫痫10例,早发性癫痫5例;混合性卒中22例,伴发癫痫3例,早发性癫痫2例。脑卒中后癫痫的总发生率为7.66%,其中蛛网膜下腔出血组癫痫的发生率(16.67%)与脑梗死组癫痫的发生率(4.42%)比较,差异有统计学意义(P<0.05)。脑梗死组、脑出血组的早发性癫痫发生率(分别为2.21%、5.95%)均显著低于蛛网膜下腔出血组(12.97%)。但各类卒中的迟发性癫痫发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论蛛网膜下腔出血继发癫痫的发生率最高,脑梗死继发癫痫的发生率最低。

COPD患者不同时期血清IL-8变化及其临床意义

目的探讨白介素-8(IL-8)参与COPD的发病机制及其与COPD预后的关系。方法选择COPD急性发作期患者30例,测定新入院时及治疗后血浆IL-8水平,并与正常对照组比较。结果COPD急性发作期患者IL-8水平明显高于正常组(P<0.05),治疗后好转组和恶化组患者IL-8水平仍然高于健康对照组(P<0.05)。结论IL-8参与了COPD气道炎症的发生发展,贯穿整个COPD病程始终。

以偏侧舞蹈症为首发症状的缺血性脑卒中10例临床分析

目的探讨以偏侧舞蹈症为首发症状的缺血性脑卒中患者的临床特点和药物治疗效果。方法对确诊的10例以偏侧舞蹈症为首发的缺血性脑卒中病例的临床特点和治疗效果等进行回顾性分析。结果缺血性脑卒中以偏侧舞蹈症为首发症状患者,其中病变的部位发生在左基底节4例,双侧基底节2例,右基底节1例,放射冠1例,豆状核1例,右内囊前支1例,除按缺血性脑血管病及原发病治疗外,及时给予降低多巴胺功能的药物(如氟哌啶醇等)效果较好,10例患者舞蹈症状于3～15d消失,平均消失时间为6.4d,随访1年无复发。结论以偏侧舞蹈症为首发症状的缺血性脑卒中,经氟哌啶醇和氯丙嗪治疗预后较好。

进展性卒中的相关危险因素分析

目的:探讨进展性卒中的相关危险因素。方法:回顾性分析我院近年来收治的55例进展性卒中患者的临床资料,选择同期住院的非进展性的卒中55例患者作为对照组,并对两组患者的危险因素差异进行统计分析。结果:进展组55例患者,高血压39例,占70.9l%,对照组55例患者,高血压20例,占36.36%,经统计学分析,差异有显著意义,P<0.05;进展组,高血糖28例,占50.91%,对照组7例,占12.73%,经统计学分析,P<0.0l,差异有非常显著意义;进展组,颈内动脉狭窄40例,占72.73%,对照组,26例,占47.27%,经统计学分析,差异有显著意义,P<0.05。结论:高血压、高血糖及颈内动脉狭窄是进展性脑卒中的重要危险因素,必须进行重点干预和治疗,以最大限度降低患者的发病率和死亡率。

产后抑郁症的治疗及护理进展

本文简要介绍引起产后抑郁的相关因素,产后抑郁对母婴的影响,产后抑郁的治疗和护理,提出加强产后心理护理,加强围产期健康教育,对预防和治疗产后抑郁症的重要意义.

压疮的预防及护理体会

目的探索有效的压疮的预防和护理措施。方法分析褥疮发生的危险因素,采取相应的预防措施,压疮的原因,以及每个阶段的压力溃疡在积极治疗和护理。结果有效的预防措施可以明显降低压疮的发生率,积极治疗和护理压疮的每个时期有明显的治疗效果。结论对压疮患者进行行之有效的护理干预措施,可以有效预防及治疗压疮。

糖尿病护理对糖尿病患者健康教育的影响

目的探讨糖尿病护理对糖尿病患者健康教育的影响。方法将该院收治的112例糖尿病患者随机分为两组,对照组56例给予常规护理方法,而干预组56例给予综合护理干预措施。比较两组患者血糖水平及生活质量的差异。结果干预后干预组患者空腹血糖及餐后2 h血糖降低,也低于同期对照组,比较差异具有统计学意义(P<0.05);干预后干预组患者自我管理能力升高,也高于同期对照组,比较差异具有统计学意义(P<0.05);结论糖尿病护理对糖尿病患者健康教育效果佳,有效控制患者血糖水平,提高其自身管理能力,值得临床选择。

院前急救护士多元文化护理认知状况调查

目的对院前急救护理人员多元文化护理认知状况进行调查。方法选取该院急诊科在2014年4月—2015年4月期间工作的32例护理人员,全面评估其相关急救知识及护理文化涵盖度及层次,观察其认知现状并制定相应护理学习对策。结果对该院急诊科护理人员进行多元文化相关评分得出,各指标评分均不高,认知现状不理想。结论该院经调查发现该院急诊科护理人员对于多元文化护理概念理解力较差,面对此种情况,医院应组织急诊科护理人员定期学习多元文化护理模式的概念并加强实践锻炼,加强自身专业知识学习及提高实际操作能力,努力改善目前临床多元文化护理概念薄弱现状。