小学留守儿童按时完成家庭作业行为习惯的培养

家庭特殊原因和父母管理方面的疏忽,使留守儿童在学习和成长过程中存在诸多心理问题。不按时完成作业的情况在留守儿童中表现比较普遍。针对留守儿童不能按时完成家庭作业的原因进行了分析,并提出了培养其按时完成家庭作业的行为习惯的具体措施,帮助他们提升学习成绩。

利用游戏化提高小学低段识字教学效率策略研究

识字是打好语文教学的基础,同时也是阅读和写作的首要前提。作为小学低段的学生,识字的多少决定着以后语文水平的高低。由此可见,小学语文老师在教学生识字的时候,一定要有技巧地注意增加学生的识字数量和提高他们的识字速度,从而教会学生的识字技巧和方法。由于小学语文教学还存在一些以往传统的识字教学模式,其存在了一定的问题和不足,导致学生识字效率不高。笔者根据新课标的标准,研究了利用游戏化提高小学低段识字教学效率的有效策略。

小学低年级数学解决问题类游戏化教学策略研究

本文首先简要阐述了游戏化教学的含义及优势,然后结合实际教学案例,从培养学生兴趣、激发学生好奇心以及提高学生参与度这三个层面出发,探讨了小学低年级数学解决问题类游戏化教学的策略。希望能以此为广大小学数学教师提供参考,促进教学效率的提升。

小学语文教学中学习兴趣的培养

兴趣是学生学习活动的推动力,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键。语文课堂教学中,教师要有意识地创设学习情境,来激发学生的学习兴趣。为此,本文特就小学语文教学中学生学习兴趣的培养作如下探讨:

小学数学高效课堂构建初探

数学是小学阶段的主要课程之一，其对于学生构建坚实的数学基础具有极其重要的作用。因此，高效课堂的构建就成为了小学数学教师的重要教学目标之一。本文对高效课堂的内涵作了简要分析，探讨了何为高效课堂，然后就小学数学构建高效课堂的具体措施展开了阐述，希望可以为小学数学教学提供一定的参考。

从组织文化的角度思考学校文化的含义

学校文化是一所学校的灵魂,它对学校健康、可持续发展起着至关重要的作用.在当前实践领域,对有关学校文化内涵的理解,存在着“四种”倾向.笔者从管理学组织文化的角度去思考学校文化的含义,提出了全面理解学校文化含义的五条思路,归纳提炼出了学校文化的五个特征,得出了应该把“学校有没有文化”的问题,转变为“有什么样的学校文化”的结论.

刍议小学语文作文教学问题与应对措施

作文教学一直被视为语文教学的重要组成部分,学生的作文一直被视为重要的衡量学生的汉语水平,但很长一段时间论文教学效率不高问题十分突出。作文教学改革近年来许多突破,学会了大纲的有效新体验。本文主要论述了小学语文作文教学的困难和对策。

如何激发小学语文作文写作的兴趣

作文教学是语文教学的重要组成部分,它主要承担的任务是训练学生的写作能力。对中国主题教学任务培养新一代的全面发展,促进社会精神文明建设的重要性。小学作文教学是基础是学生写作的启蒙阶段,特别重要。许多小学学生害怕写作文,感觉组成,不感兴趣。因此,要培养学生的写作能力,就要从兴趣入手,使之达到作文乐的境界。

浅谈小学语文阅读教学方法策略

从古至今,人们获取、处理信息,了解世界,提升审美能力最简单、最直接的方法就是阅读。由于小学生正处于对世界的认识逐渐形成的阶段,通过阅读,可促进学生“三观”的正确树立。据调查所知,当下的小学语文教学存在诸多问题,集中体现在阅读教学方法等方面。

探析小学语文课程资源的开发与利用

“小学语文课程资源的开发和利用”是指教师利用校内外的语文教学内容来源,合理构建课程资源的结构,创设语文学习环境,引导学生观察、感悟和积累,培养和发展学生的语文素养,满足时代发展的多样化需求,实现课程资源价值的超水平发挥。随着新一轮课程改革热浪的冲击,开发与利用课程资源就成了当前教育教学的重要任务。那么如何开发和利用课程资源,不仅是教材编写者面临的问题,更是我们一线教师应该关注的重要课题。本文就此谈一点笔者的拙见。

如何打造高效的小学数学课堂

课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务，即投入的时间、精力与“产出”的关系。它是衡量课堂教学实效的一个重要指标，影响着学生作为社会公民必须具备的基本数学知识的学习、学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养。

浅谈拓展小学生海量阅读的方法

阅读是小学语文学习过程中非常重要的一个环节,通过阅读学生不仅能够丰富很多课外知识,也能够增加自己的涵养和阅历。尤其是对于小学阶段的学生,他们正处在获取外界的信息量不断增加的阶段,通过有针对性的“海量阅读”能够帮助他们形成必要的语文学科思维。也能够通过那些文学作品中蕴含的道理对他们的人生有所影响,所以说完善这方面的工作,引导他们去积极地进行阅读是非常有必要的。但是如何才能够让我们的策略变的简洁、高效呢,下文根据笔者的经验对此进行了总结。

用游戏的方式引领学生快乐学习数学

数学游戏有着独特的、巨大的数学教学教育价值:有利于激发学生的学习兴趣,调动、发展好奇心;有利于发展直觉与认知本能(人脑进化形成的先定和谐本能);有利于发展想象和联想能力;有利于逐步培养观察、鉴赏(审美)、猜想与判断能力;有利于认识理解图形间的、数量间的及两者相互对应的种种客观规律,增长数学运算能力。

架起心理健康教育和少先队工作的桥梁

少先队是少年儿童的组织,少先队工作者是指引每一个少年儿童健康成长的引路人。据《学校心理健康教育基本原理》记录,我国青少年的心理健康状况堪忧。把心理健康教育融入到少先队工作是竞争日益激烈的社会对少先队工作提出的新要求。作为少先队辅导员,让每一个队员都健康快乐地成长,是每个人义不容辞的任务。培养有志、有梦的好少年,让心理健康教育之花在少先队教育工作中绽放,让每一条红领巾身心健康。

课标理念下体育教学

通过对新课标理念的理解,如何提高教师的自身素质,建立和谐的师生关系,如何提高体育课堂教学等问题。这些问题能否将新课标理念应用到课堂,仍然值得我们探究,为此提出自己的一些观点。