小学数学教学中游戏化教学的应用研究

伴随着新课改的快速推进，传统的教学模式已不再适应新课标的要求。在这样的情况下，游戏化教学则逐渐受到教育界专家们的关注，同时提出将游戏化教学也作为小学数学的另一种教学方式。那么如何让游戏化的教学方式和小学数学教学相结合，这是一个值得深入思考的问题。本文就简要对游戏化教学的内涵进行阐述，并说明了在小学数学教学中运用游戏化的教学方式的原因，并提出在实际数学教学中如何应用游戏化教学，最终让小学生能够快乐学习并提高数学成绩。

微课在小学语文教学中的应用问题探析

随着现代信息科学技术的飞速发展,“微课堂”授课模式逐渐引起了广大教育工作者的重视。由于人们越来越喜爱碎片化方式的学习,而新课程改革也在积极倡导学生利用闲暇时间进行自主学习。微课作为一种简洁明了的教学资源,我们应该将具有很强的可行性微课授课模式广泛地应用于实际的教学活动中。但不可否认,在目前小学语文教学工作中,微课的应用中或多或少地存在着一些问题,我们急需要有效地破解应用难题,从而有效地发挥出微课自身的价值。微课在小学语文教学中的应用,还能够促进学生进行主动的探究学习。我们可以采取创设教学情境和采用新型互动式教学模式,充分体现出微课的教学优势。

浅谈游戏在小学科学教学中的运用

小学阶段的孩子们比较贪玩,利用孩子们爱玩的天性进行游戏教学,可以提高小学生的学习兴趣,对于完成教学任务,提高教学质量有很大的帮助。小学科学教育是小学教育的重要组成部分,教师要在教学过程中采取游戏教学法,实现快乐教学,在轻松的氛围中实现教学目标。

游戏化教学在小学数学中的应用探讨

小学数学是培养学生数学逻辑思维的基础阶段,因此要重视小学阶段的数学能力培养和数学教学质量,通过游戏化的教学手段,可以有效的提高小学生的数学学习兴趣,让学生不再抵触相对枯燥的数学课程,实现教学质量的有效提升,本文对小学数学教学中引入游戏化教学的策略进行分析,为今后开展教学活动提供参考。

小学语文课堂的多元化评价

课改背景下的小学语文课堂教学评价方式,应体现多元化,既有教师对学生的评价,也有学生对教师的评价,学生之间的互相评价和学生的自我评价。坚持以人为本,提高学生的语文素养,促进学生的发展为根本目的。在教学实践中,应充分发挥评价的诊断、导向、激励、启发、改进、创造的功能,具体到课堂教学的细节中,针对学习内容、学习习惯、学习方法、情感态度和合作学习等方面的评价。教师应乐于从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生,发现并发展学生的潜能,尤其重视培养学生的能力和创新精神。敏锐地捕捉其中的闪光点,通过每一个教学环节的细微之处让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价,激励学生积极思维,营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围,从而使课堂评价有效地促进学生的全面发展。