提升初中学生数学计算能力的方法解析

在人们的心目中,加减乘除四则运算是小学数学教学的主题,学生的计算能力也是在小学阶段形成的。但事实上,数学计算会伴随着学生“从小到大”的整个数学学习过程。在小学数学教学实践中,学生参与的是最基本的计算能力培养,而初中学段学生参与的则是更加思维化的计算能力培养。这些计算并不能由计算器来替代。初中学生需要拥有思维,而这些计算中就包含着思维。那么,初中学生如何拥有数学计算能力呢?本文对此进行了分析。

初中学生体育核心素养现状分析及培育途径探讨

初中体育作为初中知识体系的重要组成部分,不仅可以强健学生的身体,让学生的身心得以健康发展,更重要的是还能够让学生在紧张的学习过程当中得以放松,促进学生的全面发展。在新时期课程改革背景下,为了积极响应我国素质教育的要求以及新时期课程改革的需要,初中阶段就要加强对体育教学工作的开展让学生能够积极的参与到体育锻炼当中,提高学生的体育素养。初中体育课程的核心素养有助于提高学生的综合素质,在提升体育课程教学质量的同时,更能够帮助学生养成良好的体育习惯,所以初中阶段的教学工作者必须要立足于体育核心素养的要求,制定有效的策略,在教学过程当中落实核心素养实现对学生体育核心素养的培养。

高中化学教学中学生主体能动性发挥的教学策略

化学本身是一门公式较多,需要背诵的事比较多的内容,而且想要做出来题需要运用理科的化学思维,拓展思维才能够把题目 做出来,在学习的过程中每一步都需要紧张的链接起来,缺失一个片段的知识,可能下面的部分就连接不起来了,所以必须要让学生们在 课堂上有足够的主动性学习。

中学的追星族

追星、偶像崇拜，在青少年中已成为普遍现像；搜集名星照片、仿学名星衣着打扮、举止言谈、渴望成为偶像的梦中情人……有的竟走火入魔，为名星偶像丧命。怎样分析这种现象的缘由、利弊、影响、结果？如何采取有效措施，引导青少年健康成长？这里特刊发文化和陈鲁民两位同志的文章，以飨读者，也期盼大家撰文，从更多方面来探讨追星、偶像崇拜这一热点问题。

浅谈语文课堂如何提问

教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。”我们认为，用辩证的观点，联系课堂实际，对课堂提问作细微的处理，能收到事半功倍的效果。本文即以中学语文教学为视角，对提问艺术进行讨论。

初中物理教学中教学情境的创设方法解读

初中物理知识比较抽象，对于初中学生来说有一定的学习难度，要提高物理教学效果，教师就要改变传统的教学方式，用新课程理念指导教学，使学生能在轻松愉快的环境中进行学习。教学实践证明，教学环境对学生的学习态度、学习能力有会产生一定的影响，因此教师在教学过程中，就要根据物理学科的知识特点以及物理学科和实际生活、生产的密切联系，为学生创设特定的教学情境，促进学生的物理学习。

如何提高初中语文教学的趣味性

作为初中语文教师,笔者结合自己的教学实践,在对目前影响初中语文课堂教学趣味性的因素的分析的基础上,就这些影响因素提出了有效的应对措施,以期新时期的初中语文教师能积极提升课堂教学趣味性的意识,并通过有效途径提升课堂教学的趣味性,使学生真正在语文学习的过程中感受到更多的乐趣。

初中英语语法教学方法探析

语法教学一直是英语教学中的一个热点.在我国,语法教学一直被忽视、淡化,但新课程改革强调了通过语法学习促进学生综合语言能力的提高,这又把语法教学提到了一个重要的位置.本文对初中英语语法教学的主要问题进行了分析,并针对这些问题提出了一系列改进初中英语语法教学的相关建议.

初中信息技术教育应重视培养学生的信息素养

随着社会科技的飞速发展,信息技术与互联网被广泛应用于各个领域之中。改变了人们信息获取的渠道,但同时各类信息纷杂而出,如何有效处理与判断信息成为人们必备的基础素养。初中生心理发育不成熟,人生观、价值观未完全形成、成熟,因此在初中信息技术教学中重视学生信息素养的培养显得尤为重要。如信息意识、道德、能力、知识等。基于此,在初中信息技术教学中需重视学生信息素养的培养,以创设教学情境、构建实践活动、营造学习环境等方式,不断的提升学生的信息能力。

微视频教学资源在高中英语课堂教学中的实践

《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定:要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。微视频正是基于信息技术基础之上而设计的,因而受到了学校、教师的高度关注。微视频在高中英语教学中的运用,能够达到激趣效果,化解课堂教学的重点、难点,实现移动化学习,突破传统呆板生硬的课堂学习等,因而广受欢迎。要想充分发挥微视频资源的优势,教师必须在深入解读英语教材的基础上,找准微视频设计的切入点并有效运用,这样才能达到一定的教学效果。

农村初中数学后进生的转化对策

后进生的转化问题是每一个教师都要遇到的难题。特别是农村教师更是要关注后进生转化。当前,农村初中数学后进生的人数在逐年增加,学生的数学成绩越来越差,因此转化农村初中数学后进生势在必行。

创新初中体育教学方式之我见

体育课是培养学生意志品质,让学生在运动中挑战自我,获得成功的一门学科,作为初中体育教师一定要本着锻炼身体、强健体魄的思想进行体育教学,在教学中要合理对学生的体育课表现进行评价,鼓励学生,对于学生的积极表现要给予肯定,激发学生的运动潜能,培养学生的自信心。初中体育教师要本着终身学习的思想,不断的提高自身素质,在专业知识和专业技能方面都要做到勇于挑战,敢于实践。

高中班主任工作中进行德育渗透的策略探析

自素质教育实施以来,对高中生进行德育的渗透已经成为了班主任在进行班级管理工作之中的一项重要任务,它可以让学生养成良好的道德品质,并能够对学生进行人格的塑造,从而可以促进学生的全面发展。因此,在高中教学中,班主任作为班级的领航者,要积极担负起对学生进行德育渗透的工作,以此可以避免学生受到不良社会风气的影响,并能够让学生树立正确的人生观、价值观。下面,我将结合自身的教学经验,对高中班主任工作中进行德育渗透的策略进行简单分析和说明。

浅析学生高中数学成绩下滑的原因及对策

数学作为学生学习的三大主科之一,是最容易将学生成绩拉开较大距离的一门学科,很多教师和家长反应,小学和初中数学成绩都不错的学生,到了高中数学成绩就像坐过山车一样,忽然就降低很多,那么这是什么原因造成的呢,让很多教师和家长很糟心,有些学生对数学独有情钟,大部分时间都喜欢用来做数学题,而有些学生却认为数学是比较难的学科,其他成绩都比较优秀,只有数学给拉低了整体分数。本文主要研究高中数学成绩下滑的原因和对策,希望对相关工作人员有所帮助。

小议素质教育下的初中体育教学模式

初中体育课是锻炼学生的身体素质,让学生能够提高自身的免疫力,加强体育活动的主要渠道。 作为初中体育教师在 教学中要以学生的发展为目标,注重学生的整体水平,鼓励学生自主选择体育活动项目,让学生在学习体育项目的同时能够主动 克服困难,锻炼自身的意志。 许多教师把体育课看成可有可无的一门学科,总是在体育课上让学生随意的玩耍打闹,这样会让学 生的体育素质得不到很好的提高。 素质教育下的初中体育课一定要制定合理的课堂教学目标,在教学目标制定中要注重知识目 标,让学生能够在课堂上学到一定的技能,还要注重学生的情感、态度和价值观目标,让学生在体育活动中能够身心感到愉悦,懂 得只有付出努力就一定获得成功,品味到成功的乐趣。 教师还要注重学生的的学习过程,也就是初中体育教师在课堂教学目标上 也要采取三维目标的教学方法,让学生在体育课上能够感受到快乐和喜悦。

以词汇出发 促进英语教学

众所周知,语言离不开词汇,外语教学离不开词汇教学,不掌握一定量的词汇,听、说、读、写、译都无法顺利进行。本文结合初中教材及教学实践,研究如何使用合理的词汇教学方法及策略,对学生进行必要的学习指导,进而使学生找到适合自己的有效学习策略,提高词汇的学习效率。另外,从教学实际出发,紧密结合教材,抓住英语单词的特点,利用单词拼写,排列单词字母从而组合新单词,单词释义,归类及构词法等,在以往词汇教学方法的基础上全新开展词汇教学。

浅析小学生数学创新精神培养

每个孩子天生都是一张白纸,如何才能让他们的成长绚烂多彩呢?创造性的进行学习是实现这一教学目标的必由之路。随着素质教育渐渐地取代应试教育,学生创造性思维的培养成为教学的重点。作为小学数学,只有在教学中搭建符合教育形势的教学模式,才能培养出贴近社会发展的,具有创新精神的新型人才,使他们的成长之路丰富多彩,更加符合社会对人才的需求。

多媒体应用与初中计算机教学分析

当今计算机的教育正在慢慢开始衍生和流行,关于对媒体应用的研究还是比较薄弱,目前不足以解决现在的问题与缺点。因此 我们更应该去重视它,在现在的教育方式中我们要仔细认真的去探究多媒体在教育上的作用。