夯实基础、情境教学、能力训练、思维提升——《中国高考评价体系》与2022年高考语文试卷阅读感受

《中国高考评价体系》包含了高考的核心功能、考查内容和考查要求,明确了“一核”“四层”“四翼”的概念及其在素质教育发展中的内涵,分别回答了“为什么考”“考什么”和“怎么考”的问题。各要素之间相互关联,目的就是落实“立德树人”这一核心任务,而这也是考试命题的核心与方向。结合评价体系和2022年的语文高考试卷,我认为在教学中应重视“夯实基础、情境教学、能力训练、思维提升”。

基于思维导图的初中英语单词学习活动设计分析

所谓思维导图,实质上是表达发散性思维的有效图形思维工具,它最突出的功能是综合运用符号、文字等诸多信息,采取图文并茂的方式展示并快速传递信息,充分调动左脑和右脑进行信息加工,人们将其叫做“打开人类思维的万能钥匙”。鉴于此,本文从以下几个方面围绕着基于思维导图的初中英语单词学习活动设计展开论述,供以借鉴。

新课标下提高高中数学课堂教学效率策略研究

课堂是学校开展教育教学工作的主阵地，学校的多是教学目标都是在课堂中完成的。本文提出了激发学生的学习兴趣增强学生的求知欲望、促进教和学的相互适应充分发挥学生的主体地位、选择恰当有效的教学方法培养学生的数学能力三种新课标下提高高中数学课堂教学效率策略。

在新课程理念下如何实现高中数学教师角色的转变

新课程理念下，教师的角色应由知识的传授者转化为探究学习的组织者，由教导者转化为学生掌握知识的顾问，由升学率的追求者转化为“普通高中面向大众教育”的执行者，应当具有丰富的文化修养和广泛的兴趣爱好。

浅谈高中数学探究式教学的感受

探究式教学是基础教育新课标提倡的教学理念之一，也是新一轮基础教育课程改革中关注的热点，如何有效地开展探究式教学，充分发挥探究式教学的优势，是需要探讨的一个问题。本文笔者结合自己的课堂教学实践，就高中数学探究式教学，谈自己的一些感受。

新课标下如何对高中英语教学工作开展良性评价

提出了高中英语教学良性评价体系的理念，阐述了高中英语教学良性评价体系建构的实践性．分析了高中英语教学良性评价体系指标设计，提出了高中英语教学良性评价体系具体方法。

高中语文教学中多元化教学方法的运用策略分析

新课程的改革在整体上已经取得了一定的教学效果,也在很大程度上促进了我国教育事业的发展。但是,在新课程推广的道路上仍存在很多问题需要解决。主要体现在教师对新课程概念理解不深刻,贯彻不深入,这就很容易造成先进的教学理念并不能有效地指导教学。因此,在高中语文教学中,教师应加大对多元化教学的应用,以此来帮助学生更加全面地发展。除此之外,教师也要根据学生的兴趣爱好和学习情况来制定教学策略。

等一朵花开

我有一本漫画书,名叫《等一朵花开》,封面上是一个小男孩托着腮注视着眼前桌面上的一盆花,眼里充满了期待,嘴角挂着微笑,或许是在想象着花朵开放的样子吧。我一直很喜欢这本书,也很喜欢这幅画,因为其中充满了关爱,充满了希望。我们就如同封面上的小男孩,也在等待着教室里孩子们的华丽绽放。等一朵花开,需要足够的耐心一株植物的生长、开花都有自己的时间与规律,孩子的成长也是一样的。

小议初中体育课堂如何实施创新对策

创新是新时代的代名词,是教育教学改革的新武器,是教师思想解放的标志,是学生思维放飞的集中体现。初中体育教师要立足于课堂教学对创新的实际需求,清晰地分析教育教学的现实状况,将培养学生的创新意识作为课堂教学改革的核心内容,力图冲破传统教学的束缚,在新课程标准的引领下实施创新对策,融入现代化的教育教学理念和思想,利用符合学生创新潜能激发的教学手段,不断地完善和修正教育体系,重视学生创造性的发挥和施展,从而建立创新性的初中体育课堂。

高中英语实现跨文化教学的方法解析

当前英语知识在我们社会的发展中应用的也越来越广泛。事实上,英语的学习目标不是因为“要考”,而是因为在生活中“要用”。在备受争议的高中英语教学实践中,教师要带领学生形成这种认知,那就是学习英语是为了成为能够融入社会发展的国际化人才。在高中英语教学实践中,如何才能学习到“国际化”的英语呢?就要在理论教学中融入文化教学。本文中笔者对于高中英语实现跨文化教学的方法进行了分析。

探究多媒体在初中英语课堂中的运用

近年来,随着科学技术的飞速发展,计算机技术和网络技术逐渐融入课堂教学中,多媒体技术给我国的初中英语教学带来了勃勃生机。初中英语教师在课堂教学中积极地开展和运用多媒体技术,大大提高了英语教学中语境的真实性,合理地规划和设计了优秀的课堂教学环节,注重了课堂教学氛围的生动性和形象性,强化了教学效果,吸引了学生的注意力,激发了学生对学习英语课的兴趣和积极性。

新课程背景下如何实现初高中化学概念教学的有效衔接

分析了新课程背景下初高中化学教学的区别与概念衔接教学中存在的问题，提出了注重调动学生的非智力因素、改变传统的化学概念教学方法、注重学生学习方法的指导、实施多元化评价四个方面的在新课程背景下实现初高中化学概念有效衔接的教学策略。

体育游戏在初中体育教学中的应用之我见

初中体育教学是引领学生锻炼身体、增强体质的主要教学科目，在体育教学过程中恰当的应用体育游戏，可以增强学生对于体育课的学习兴趣，调动学生参与体育训练的积极性和主动性，从而提高初中体育教学效果，引导学生锻炼健康的体魄，培养团结的精神、增强学生之间的凝聚力，使学生的综合素质以此为基础得到良好的发展。基于以上原因，本文就体育游戏在初中体育教学过程中的应用策略进行了分析论述，发表一些个人的见解，仅供参考。

浅谈新课程背景下有效开展高中化学学习的措施

高中阶段的新课程改革工作，要求教师教会学生如何进行有效学习，也就是说，教师在开展教育教学的过程中，不但要教给学生知识，还要教会学生使用科学的学习方法进行学习，帮助学生解决怎么学的问题。本文提出了预习阶段“读、划、写、记”，听课阶段三要素——恭听、思维、记忆，引导学生加强练习举一反三，引导学生养成及时复习的习惯四条新课程背景下有效开展高中化学学习的措施。

浅析主题调研的问题与对策

当前,学校主题教研活动的开展存在主题教研价值虚化,主题教研活动形式化,主题教研内容单一,缺乏同伴互助,反思不深刻的倾向。为克服这些现象,提高主题教研活动的质量的品质,我们从五个方面进行了探讨:一是问题引导教学,使日常工作问题化,二是评价方式多元化,三是丰富教研内容,四是加强教研组长的责任意识,明确组员职责,五是利用录播设备,让执教者“看见”自己。

新课标理念下高中数学情景教学的探讨

当前传统中学数学课堂教学方法已经落后。已不适应新课标和素质教育的要求。而情景教学模式的提出为解决传统中学数学课堂教学方法存在的缺陷寻找到一条合理的途径。本文在新课标理论基础上．结合情景教学的基本理论和自身实践经验，对中学数学情景教学模式进行探讨.

核心素养下的高中数学教学浅谈

高中生核心素养培养是一个过程,对于高中数学教师,必须紧跟时代潮流,学习新课程改革精神,更新教学观念,掌握新的教学方法,合理运用,提高学生的教学水平,培养学生的核心素养,促进科学教学。对于高中生来说,有必要积极与教师互动,提高课堂参与度,拓宽自己的数学思维,并进行有针对性的强化练习,这可以在练习时推断出来。在新课程改革的背景下,高中数学课堂教学需要改革创新,放弃传统教学的影响,建设高效的高中数学课堂,满足学生的多样化要求,培养学生的核心素养。

概念图在高中生物教学中的应用浅析

美国教授通过对科学知识学习的研究和理解提出了“概念图”这一概念。随着教育制度的改革及教育观念的转变,许多新型的教学技术和工具都被应用在教育教学中。目前,我国的高中教学中,概念图这种特别的教育教学的工具也已经开始逐步投人教学应用中,特别是在科学性强的学科上的应用起到了显著的学习效果,因此,这一教学方法在我国的高中生物教学中也得到了广泛的应用。本文对概念图在高中生物教学中的具体应用及应用优势进行了深刻的分析与探究,希望能对高中生物教学的前景带来新的启发。

浅议高中数学教学中的情感教育

在新课标理念的指导下，高中数学教改效果显著，情感教育广泛实施。我们应该在高中数学教学中发挥好情感教育的作用，提高课堂教学效率。本文探讨了情感教育的意义及其在数学教学中的地位和作用，并提出了高中数学教学中的情感教育策略。

新课标下如何实现高中英语的高效课堂教学

阐述了高效英语课堂从早读开始、高效英语课堂要向课上要效率、高效英语课堂要注重课下学生的巩固习惯三个方面的创建英语高效课堂的措施。