教师教育的德育诉求

当前，我国教师教育着力强化学科专业知识和教育实践技能，在追逐学术化、技术化、职业化的浪潮中，师范生德育逐渐走入了“独善其身”的大众化的个体德育误区。师范生作为教师教育培养对象，既是大学德育的对象，更是未来学校教学立人的生力军。因此，相对非师范类大学生而言，师范生具有鲜明的德育双重性和专业化的道德力量诉求。