践行美的教育 奠基美好人生——重庆市高新区第一实验小学特色建设的思考和实践

作为一所重庆市示范小学，重庆市高新区第一实验小学在学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《重庆市中长期城乡教育改革与发展规划纲要（2010～2020年）》的过程中。以“崇和尚美，一生相随”为办学理念，围绕“建设美的校园，

认真贯彻课标理念 打造体育品质课堂——重庆九龙坡区参赛课设计理念与思路

一、九龙坡区提高教学质量的主要思路 九龙坡区体育教学立足课堂,全区学校体育教学注重教研培一体化。在抓好常规的同时,大力开展体育品质课堂教学。注重把体育与健康的基本理念运用到具体的教学实践中,把学生学习能力与体育习惯的养成紧密地结合起来,注重学生体育兴趣的激发,重视对学生健全人格的培养。注重与课外延伸,与课余活动、课余竞赛等相结合,力求使我们的体育课堂更精彩。

图说寒假玩转西游

徒儿们皆言之有理。玩儿即学,吃亦学,干活儿与学不分家也。故本寒假作业不仅要细读《西游记》,还要用图梳理读书和生活所获。一来为下学期“读古典名著,品百味人生”的学习做铺垫。二来促进发散、描述、分类等思维的发展。三是锻炼收集信息、整理资料的能力。愿你们读得高兴,学得开心!

第25课 唐僧不出圈能成佛吗?——未学会作文之前······

为了探究作文病因，我决定回游至小学，找儿子的语文老师韩老师“聊聊”。“拜访”之时，韩老师正在“磨课”——梁晓声的《慈母情深》。于是，QQ上我们的话题由课文和原文之间的出入展开。

我们的成长三问——11位青年教师的成长启示

张咏梅：重庆市教科院关注在教育改革中香港教师的工作状况及主观自我身份建构,香港学者何玉芬与11位香港教师深度访谈,写成了《流沙上的朝圣者》一书,她说＂今天的教育生态就像一个迷宫。教师就像小老鼠每天在迷宫里东奔西走,寻找能活命的乳酪,可是乳酪的位置不断改变,小老鼠只能无可奈何地接受现实,要么拼命奔走,要么活活饿死。＂置身课改,既是我们这一代教师的幸运,更是挑战,以什么样的态度理性面对并从中获得新生,这是每一位渴望成长的教师必须面对的心灵叩问。

美的教育 成就孩子美的人生

美学家朱光潜先生说：“什么叫做美，美不仅在物，亦不仅在心……但世间并没有天生自在，俯拾即是的美，凡是美都要经过心灵的创造。”美的教育就是让学生在美的校园环境中受到美的感染和熏陶，在关的课程教育中得到美的培养和提升，塑造美好的人格。让美的意识、素养和能力伴随学生一生，去创造美的未来。

节约、吝啬还是其他:个性阅读如何参与和引导——一节“卓越课堂”研讨课《临死前的严监生》引发的讨论与思考

在重庆市“卓越课堂”教学研讨会土，我执教了一堂《临死前的严监生》，这是五年级下册的内容，是一篇古典白话文，因为还没有学习《杨氏之子》的基础，所以对于五年级上期的学生来说，有一定的困难。然而出人意料的，预设的难点没有集中出现在表现严监生人物形象的，写作手法上．而是出现在了严监生是吝啬还是节约的辩论上。

一面

长者风范，淡定醇和；大家气度，宽厚包容——便是与顾明远先生难得一面的感受。

你好,大理

一座城背后是它的文化与哲学，故事与图腾。不经意间，我们便游历在教科书曾经描述过的那一座城，但我们所能感受到的远远超过教材用文字构建的城市意象。当我们再为学生呈现一座城市时，不再是简单的文字想象，而是带有意义的生命印记。

水平二软式垒球教学设计

本课力求通过玩球、复习旧知识，逐步过渡到学习新知识；通过体验、讨论、演示等方法使学生明白接地滚球的基本方法。同时在教学过程中始终把本课重难点融入到游戏比赛过程中去，让学生在快乐练习中体验了乐趣，掌握了方法；在积分和游戏比赛过程中培养了学生的竞争意识，享受了成功的乐趣。

表达课走向何方——口语交际“我是小小推销员”教学反思

在《义务教育语文课程标准（2011年版）》出台后，在中国教育学会小学语文教学专业委员会连续八届共16年的阅读教学赛课日趋成熟后，我们越来越迫切地感到其单一片面之处，难道阅读教学就能代表甚至是代替小学语义的全部吗？于是表达系列课应运而生。从表达系列课的推出背景，不难看出，表达课的出现是具有重大意义和使命的。

塑料瓶底可怕的秘密

又到了开学的日子，在学校里紧张学习的时候，同学们有没有注意到自己身边有个很重要的物品，对于它的选择关系到每个人的身体健康……那么让重庆高新区第一实验小学的冯峒蛟同学来告诉大家他发现的秘密吧!

床胖胖

闹钟铃响,翻身下床!可是我滚来滚去都没能抵达床沿,我一个鲤鱼打挺,坐起来一看,妈呀,心里既激动又害怕一我的床竟然“胖”得一眼望不到边了!没时间想这么多了,上学要紧,迟到了可是会挨骂的.于是,我使出吃奶的力气朝床沿冲去.十分钟过去了,半小时过去了,一小时过去了……我终于在地平线尽头看到了床沿.

窗边的鸽子

＂咕咕咕——＂是谁发出了如此动听的声音？我放下书本,把头探出窗外。＂哇!空调机旁边有两只灰色的鸽子!＂我惊讶地大喊。也许是我的声音太大了,两只鸽子被吓飞了。我发现,它们刚刚待着的地方,竟然有一个用树枝和枯草做的小窝,窝里还有两只雪白的鸽蛋。鸽子居然到我家来生小宝宝了!这个消息让我们全家兴奋不已。

在多种阅读形式中体验和升华

阅读，贵在需求，贵在兴趣；也贵在方法，贵在指导。主题阅读，是有目的的阅读、有方法的阅读。重庆市高新区第一实验小学以单元主题为方向，以单元课文为范例，以两翼教材——《主题读写》和《经典诵读》为辅助，开发了多种有效的阅读形式。

“平行与垂直”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第56—57页例l及相关练习。教学目标：1．了解同一平面内两条直线互相平行与互相垂直的位置关系，初步理解平行线与垂线。2．通过观察、操作、想象等活动形成两条直线位置关系的表象，发展学生的空间观念，感受抽象、分类思想。

《我是小小推销员》教学

教学实录一、尝试推销。体验表达1情境激趣，乐于表达师：同学们，齐读课题。生：我是“小小推销员”。师：你来读。生：我是“小小推销员”。师：洪亮自信，掌声送给他。师：你能洪亮又连贯地读出来吗？生：我是“小小推销员”。（有进步）

“平均数”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第90~91页。教学目标:1.正确理解平均数的意义,初步掌握求平均数的方法。2.经历求平均数的探索过程,培养数据分析观念,初步学会简单的数据分析。3.学会解决生活中有关平均数的问题,增强平均数的应用意识和解决问题的能力。4.渗透公平正义的情感教育。