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鱼洞第二小学在转换办学理念上做文章
1
作者
胡斌
《中小学校长》
2005年第1期82-83,共2页
学校办学理念的形成来自对教育理论的学习和办学实践,是教育理论和教育实践相结合的产物。办学理念的确立要以政策理论为基础,坚持继承传统与创新,体现时代精神。我校在确立并不断提升办学理念过程中,遵循了教育政策教育理论,继承...
学校办学理念的形成来自对教育理论的学习和办学实践,是教育理论和教育实践相结合的产物。办学理念的确立要以政策理论为基础,坚持继承传统与创新,体现时代精神。我校在确立并不断提升办学理念过程中,遵循了教育政策教育理论,继承了鱼洞二小多年来好的办学传统,形成了“一切为了学生的发展”这一体现时代精神和教育改革的新思想、新理念。其具体定位为:“以人为本.主体教育、优质服务”。
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关键词
办学理念
教育理论
第二小学
办学实践
主体教育
教育政策
教育实践
确立
现时代
新思想
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职称材料
题名
鱼洞第二小学在转换办学理念上做文章
1
作者
胡斌
机构
重庆市鱼洞第二小学校长
出处
《中小学校长》
2005年第1期82-83,共2页
文摘
学校办学理念的形成来自对教育理论的学习和办学实践,是教育理论和教育实践相结合的产物。办学理念的确立要以政策理论为基础,坚持继承传统与创新,体现时代精神。我校在确立并不断提升办学理念过程中,遵循了教育政策教育理论,继承了鱼洞二小多年来好的办学传统,形成了“一切为了学生的发展”这一体现时代精神和教育改革的新思想、新理念。其具体定位为:“以人为本.主体教育、优质服务”。
关键词
办学理念
教育理论
第二小学
办学实践
主体教育
教育政策
教育实践
确立
现时代
新思想
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G647 [文化科学—高等教育学]
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1
鱼洞第二小学在转换办学理念上做文章
胡斌
《中小学校长》
2005
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