小学语文开放性作业设计

新课程标准对小学语文教材内容、课堂教学等都作了较为具体的阐释与研究,然而却没提及作业活动,传统的语文作业显然不适应新课程标准要求.小学语文开放性作业设计,体现了形式多样、内容综合、完成自主的原则,要通过包装法、设疑法、深化法、实验法来实现,提高了学生学习兴趣和语文素养,拓展了语文学习空间和学生知识面,促进学生个性和谐发展.

浅谈小学教育中和谐班集体的建设

和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长.和谐的社会由和谐发展的人组成,和谐发展的人由和谐的教育产生,和谐的教育由和谐的校园支撑,和谐的校园由和谐的班集体构成,只有和谐的班级才能为所有学生个性的张扬。

浅析如何在语文教学中培养小学生的阅读能力

小学是基础教育，作为一名小学语文教师，要考虑他们的认读能力和理解能力，这些能力都来源于大量的课外阅读。阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。由于小学生的知识水平、个性心理品质和获得信息的多少，取决于他们认识水平的深浅程度，也决定了他们质疑问难的水平。而语感能力是人类学习语言、发展语言进行交际的最根本基础，就是引导学生学习语言，发展语感。表现在语文教学中即是重理解轻积累，重分析研究轻语文实践；追求讲深讲透，忽视语感的培养。因此语文教学改革必须把培养学生的语感放在重要地位。一。

怎样抓好小学语文教学

为了使一些语文知识相对薄弱的后进生在学习过程中尽快缩小与优等生的差距．我在小学语文教学中为避免学生的两级分化做了一些尝试和探索，从各类学生的实际学习情况出发．确定不同教学内容的要求，进行不同层次的教学。给予不同层次的辅导帮助，来防止优等生骄傲不思进取。中等生满足于现状得过且过．后进生消极、灰心、厌烦情况的发生。使各类学生在学习时得到最充分的发展，较好地完成学习任务。有以下几个方面：

小学语文教学中的素质教育之我见

语文教学中结合语言文字的训练培养学生健康向上的心理素质是非常必要的。因为一个人只有具备了良好的心理素质才承受得起各方面的打击或挫折。

小学思想品德教学浅见

待学生明白了课文中讲明的道理后，教师这时应及时联系生活实际，进一步加深学生的认知，培养其情感，使学生能把认知转换成日常生活的准则，以支配自己其行为。

微课在小学语文阅读教学中的应用研究

在小学语文的教学过程中应用微课,可以带给学生更多的阅读期待,有效拓展学生的知识面,同时还能丰富学生的知识体系,提高其语言的实践能力。因此,微课逐渐受到教师与学生的喜爱。本文围绕着如何在小学语文的阅读教学中应用微课展开分析和研究,以期构建出更多高效的语文课堂。

论小学数学教学中信息技术应用的有效方法

新课程改革对小学数学教学提出了全新的要求,而信息技术的应用能够拓宽数学教学空间,有利于形成高效课堂.但是目前,信息技术应用于数学教学还没有形成体系,如何有效利用信息技术依然是亟需解决的问题.

利用多媒体优化小学英语课堂教学初探

当人类社会进入二十一世纪初期,我国不少地区的教育教学形式依旧单一枯燥,这不符合社会发展的需要,也更不能满足小学生对课堂的需求。作为一线教师,采用多媒体教学设备为小学英语课堂增添活力,添加魅力,进而达到优化课堂结构的目的,成为我不可推卸的责任。本文就我是如何利用多媒体优化小学英语课堂教学的进行了具体的阐述,以期起到抛砖引玉的作用。

传统文化在小学美术教学中的渗透策略

优秀的传统文化蕴涵着先人的智慧,让我们为之自豪。但在现如今的社会中,很多人追求新潮,对传统文化的认识不足,甚至有人觉得传统文化是过去的东西,已经失去了存在的必要。鉴于此,传统文化应当与教育结合起来,也就是说,在小学美术教学中教师应当渗透传统文化,让学生认识到文化的魅力,同时也认识到美术与文化的联系,从而促进未成年人的思想道德建设。

小学美术教师专业化发展路径探讨

美术是美育的重要内容,小学美术是帮助学生认 识美与丑、明辨是与非,激发学生想象力、创造力、思维力的重 要途径。美术教育是推进小学生综合素质提升,深化课程改革 的重要内容,以美术审美为重点,从直观的视觉感知辨析美与 丑,从抽象的美术创作中发展想象力、洞察力,从多样的美术体 验中陶冶情操,增进交流与互动,健全学生人格品质,所有这些 目标的达成,更需要专业化美术教师队伍的强力支撑。因此,对于美术教师专业化建设,不仅是美术教学的需要,更是落实 核心素养目标,推进素质教育发展的基本任务。

论土家族“打溜子”艺术进入小学音乐课堂

土家打镏子俗称“打家伙”,是土家族一种独特的民间器乐。将土家族的这种打镏子艺术应用于小学音乐课堂,将其绘声、绘神、绘意的特点引入音乐课堂,这对激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的审美,提高学生的情趣,都大有神益,同时,让学生在欣赏美的同时,增强了其民族自尊心和爱国之心。

如何当好新时期的小学班主任

在小学教学的各项工作中，班主任工作非常重要，它担负着孩子们身心健康成长的基础重任。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中写道：“请记住!没有也不可能有抽象的学生。”看到这句话，我思绪万千，曾经发生在我和学生之间的往事一幕幕浮现在我的眼前。作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？使一颗颗心灵健康成长呢？这就需要我们扮演好班主任这个角色。那么如何当好新时期的小学班主任呢？以下是我的几点浅薄的认识。

小学语文教学中如何运用情感教育

在小学语文教学中,语文是所有学科的基础,是一门综合性很强的教育.随着素质教育的推进和素质教育的实施,在小学语文教学中,如何对学生实施情感教育、全面提高小学生的综合能力和素质、提高学生的认知情感,是很多小学语文教师正在努力探索的一个重要问题.但是,由于很多教师的教学还受传统教学观念的影响,导致在小学语文教学中的情感教育的效率一直都得不到提高.

构建新时代家校共育的探索与实践

家校共育是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。笔者长期在城区小学从事学校德育、艺体管理工作,全程参与了所在学校家校共育规划、实施、研究、改进、评价等工作,本文是笔者对所在学校家校共育实践的总结和思考。

让课堂因“错误”而更精彩

在课堂教学中，学生学习“错误”的出现往往被教师简单地定义为学生未能掌握教学内容的信号。于是，一节成功的课堂就是消灭所有“错误”或者没有学生出现“错误”，此时学生所出现的“错误”自然成了教师们的“眼中钉。肉中剌”。其实这是对课堂中出现的“错误”的误读。我认为，教师应该包容学生的错误。并善于把“错误”转化为教学资源，让课堂因“错误”而更精彩。

学校儿童媒介素养教育作为

在数字浪潮的冲击下,儿童作为数字时代的'原住民',在其身心尚未发展成熟的情况下,对于新媒介的认知、接触和使用均不完全,由于缺乏批判和独立思考能力,可能会逐渐沦为'儿童玩工'。学校作为儿童成长与学习的重要场所,教师作为儿童成长与学习的重要他人,应如何作为?

分数应用题解答探析

分数应用题是小学阶段数学教学的重点内容，也是学生学习中的一个难点。尽管教师在上课时作为重点知识进行教学，但学生仍然觉得不易理解，不知从何入手。主要是因为一方面分数应用题是整数应用题的拓展，另一方面是分数应用题有自己的解题规律，是各种解题方法的综合。

创造语文教学的一片天地

我们教师要不断的学习新的教学方法和思路，在教学中让学生体验到新的活力，通过实施创新教学策略，转变自己的教学行为，改变学生的学习方式，一定会促进学生主体的发展，也必将迎来语文教学的又一个艳阳天。在落实素质教育的实践中，必须重视对学生进行创新意识和创新精神的培养，充分发挥课堂这一主渠道的作用，激发学生学习的主动性和积极性，引导学生大胆实践、勇于探索。提高学生的全面素质，为新世纪培养出更多的优秀文学人才。

百年名校，校本教研谱新篇

教师既是课程的实施者，也是课程的开发者，是教育教学研究的主体。校本教研从学校、教师和学生发展的实际需求出发，以具体实践为落脚点，具有灵活性、参与性、针对性、实效性，是促进教师开展科研型教学，提高教师教学水平和科研能力的有效途径，是一项创造性的教研活动。