融“万涛精神”于小学德育实践

核心素养理念下,加强小学德育工作,是提升小学生德育核心素养的重要目标之一。“红色资源是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富”,其中所体现的是共产党人不怕牺牲、艰苦奋斗的崇高精神。新时期下红色文化也被赋予了更深层面的含义,红色文化中蕴含的深厚德育元素成为展开德育的最佳载体。在学校德育工作实践中,教师需要对红色文化展开充分、全面的发掘,深入透彻地理解红色文化,充分利用其中的德育价值开展多元的德育教学活动,全面提升德育实效性。

乡村学校教科研难题的破解

学校的发展离不开教育科研,教育科研是学校的核心竞争力、教育创新的基础,是学校改革与发展的不竭动力。自新课程改革实施以来,农村小学的科研工作得到有力加强,农村小学教师表现出前所未有的科研积极性。这景象让人欢喜让人忧:喜的是掀起科研热潮;忧的是科研流于形式,漠视内容,重现象轻实质。若任由这种趋向发展下去,乡村学校教育科研不仅不能获得应有的成效,还会导致教育科研偏离正确的方向。基于本人多年的乡村教育教学工作经历,本文尝试就目前乡村学校教育科研存在的难题及其破解进行了探讨。

翻转课堂在小学语文教学中的实践探究

翻转课堂是基于素质教育以人为本的教学理念,实现学生自主性的学习设计、学习思考、学习实践,从而凸显人才培养过程中学生的主体性需求。本文中我就从小学语文教学方面去探究翻转课堂在教学实践中的应用。

如何提升小学数学教师数学素养

在新一轮基础教育改革不断深化、素质教育全面推广的今天,对数学教师的专业素养也提出了更高的要求。从岗位培训、教研组建设、常规教学管理等三方面对小学数学教师数学素养的提升途径进行了深入地探讨,旨在为小学新一轮基础教育改革提供一定的理论参考与实践指导。

浅谈小学语文教学方式创新的认识

当今社会随着信息技术的发展,信息传播、交流手段的多样化发展,人们的认知水平也得到不断的进步与提高。传统的教学方式也越来越不适应当代学生的学习需求了,但是在实际的教学过程中却仍然是以传统的教学方式为主。语文教学,是在各种教学中教学方法最多变的,最灵活的,语文教学最应该适应时代的发展和现代化建设的需要。因此语文教学方式的创新应该是最早进行的,也是最容易进行的。结合小学语文学科的特点和新课程标准的要求,教师在组织学生进行读、写、听、说等实践活动中,要使语文学科成为培养学生创新能力的一片沃土,让埋在他们心底的智慧种子早日生根、发芽、开花,并结出丰硕的创新之果。

关于新课程下小学数学作业设计的探讨

作业设计是数学教学过程中不可或缺的环节,作业有助于学生巩固基础知识,促进学生综合能力的发展,是有效评价学生学习的一种依据。但在目前的数学教学过程中,作业设计存在一些问题,如形式单一、内容枯燥等,使学生的求知欲、创造性受到压抑。文章从当前小学数学作业设计现状出发,指出了数学作业设计改革的必要性,针对数学作业设计提出了有效的措施。

案例教学法在小学数学教学中的运用分析

数学作为贯穿学生整个学习生涯最基础的学科之一,每位教育工作者都应当给予数学教学工作足够的重视,并致力于不断提升教学质量。在这篇文章中,笔者将结合自己实际开展的教学工作和思考领悟,向诸位教师简要介绍一种优良的小学数学教学方法——案例教学法。

浅谈小学语文作文教学

作文是小学语文教学中的重点内容,可以帮助学生记录生活,培养学生自我表达的能力。但是,在小学语文作文教学中,往往会出现学生提笔不会写的情况。本文通过分析小学语文作文教学中存在的问题,提出一些作文教学的方法,希望可以为教学工作者提供一定的帮助。

简谈小学数学的教学技巧

一名优秀的数学教师一定拥有高超的教学技能,它表现为高超的语言技能,优化课堂纪律,加强组织管理技能,对课堂学习不断反思的技能,不断更新教学策略和教学方案的技能。

探讨如何提高小学语文课堂教学有效性

良好的语文素养是学生学习其他课程的基础,也是学生终身发展、全面发展的前提。因此,学好语文刻不容缓,需要切实提高小学语文课堂教学的有效性。本人笔者结合多年教学经验,探讨了提升小学语文课堂教学的有效性途径。

论让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考

小学数学课堂提问对于提高数学课堂的教学质量有着重要的作用,通过这种互动的形式可以启发学生的思考,尤其是巧妙的提问能够很好地引导学生的学习,挖掘学生的潜力,提高学生的综合素质。

还学于生 焕发课堂生命力——浅谈我的卓越课堂经验点滴

课堂教学是一个动态生成的过程,语文课堂强调教学的过程性,追求学生的生命成长,以生为本。要求我们用变化,动态,生成的观点来看待课堂教学,顺学而导。近几年,经过一系列理念和实践的学习,结合自己语文课堂教学的得失,让我在语文课堂教学的观念和课堂的生成处理上发生了一些转变:一是观念上从教语文转向教孩子;二是课堂生成处理方式的转变,并取得了很好的效果。