新时代小学生科学素养培养的实践探究

党的十九大提出"科技兴国""人才强国"的战略任务。国家要长远发展,必须提高公民的科学素养。而青少年学生作为我们伟大的中华民族建设未来的希望,从小培养他们的科学素养是我国基础教育的一项十分重要而艰巨的战略任务。因此,我国的基础教育应致力于培养学生敢于创新,勇于质疑,善于探索的精神,引导他们用科学的眼光去看世界,去分析问题,发展其创新能力,成为未来优秀人才与社会主义建设事业的合格接班人。本文将从在新时代背景下分析科学素养的内涵,针对当前中小学生科学素养的现状,解决问题的引导方法,不断提高中小学生科学与创新意识等方面进行有效探讨。

浅谈小学语文作文教学方法的创新

在当前社会教育不断深化发展的阶段,我国的小学的教育发展也应该得到高度的重视,如何打造高质量和谐优化的班集体是当前小学教育发展中的主要因素,面临选择就必须要坚定发展的信念,只有让孩子充分体验到在班级发展与学习语言的乐趣,班级才会成为孩子的寻梦园,同时也会增强孩子的集体荣誉感,增加学生自我学习的信念,促进学生学习的自我优化,增强孩子学习语文作文的兴趣和方法.

新制度下加强小学财务管理的几点想法

本文从新制度对小学财务管理的影响分析为切入点,从完善学校预算管理机制、加强学校财务人员建设、逐步强化政府采购管理、注重学校资产信息化管理、建立健全学校监管制度五方面重点探讨新制度下加强小学财务管理的策略,旨在进一步提高小学财务管理水平。

小学生数学阅读能力培养策略

批改作业时，常常听到老师们说：“唉，这么简单的题目又做错了，真是太马虎了!”造成马虎的重要原因在于数学阅读能力的欠缺。这导致学生审题时忽略关键字，辨析不出题型类别。作为教师应怎样加强学生数学阅读能力的培养呢？一、拓展资源，以“疑”导读数学课本上的概念、规律等语言简练、叙述严谨，对学生来讲比较枯燥，不易理解。老师在提出读的要求之前，要先让学生明白为什么读，要解决什么问题。学生只有明白了读的原因后，才会带着问题去读，有意识地在读的过程中寻找问题的答案。

小学数学卓越课堂追求“四性”

课堂教学要追求有效、高效、卓越,要从教学目标＂有效性＂、创设情景＂生活性＂、教学策略＂实效性＂、教学活动＂科学性＂等方面下足功夫。

新课程背景下提升小学数学教学质量的策略

在新课程改革不断推进和深入的背景下,小学数学教学面临着新的任务和要求,亟需进行全面改革和创新,以提升教学的质量和效果,展现其本质性的功能和效用。基于此,本文将结合教学实践经验,并从革新课堂教学结构、结合信息技术教学、设置课堂提问环节三个维度出发,系统地分析新课程背景下提升小学数学教学质量的科学方法和基本策略。

有关小学美术教学策略的探讨

小学生正是各种能力形成的关键时期,加强对学生进行美术教育具有非常重要的意义。那么如何提升小学美术教学呢?这一问题现已成为摆在广大小学美术老师面前的重要课题。下文,笔者结合自己的教学实践,对小学美术教学谈几点心得体会,以供参考。

如何提高小学美术教学质量

在小学阶段开设美术学科,不仅能丰富学生的学习生活,还能促进学生的全面发展。在此篇文章中,笔者将浅议可通过增加美术教学的趣味性、采用故事导入教学法以及给学生布置绘画任务的方式提高美术教学质量。

对话视角下小学数学课堂教学的创新

小学数学是小学阶段的一门基础学科,在传统的教学过程中,数学教师往往与学生的角度是相对的,站在与学生对立的角度来 开展教学工作,这样就对喜欢追求天性的小学生造成了一定的束缚。尽管这种教学模式能够在一定程度上提高学生的学习成绩,但是久而 久之会让学生丧失学习兴趣。笔者认为,应该在对话视角下,对小学数学课堂教学工作进行创新,且笔者针对这样的创新模式展开了论述。

小学低年级识字教学“三法宝”

低年级是学习语言的黄金时代,是打好语言基础的关键。识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响很大。《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”本文认为,识字过程要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,运用识字和用字相结合的方法,开展识字教学。

数形结合思想应用于小学数学教学中的策略浅析

随着近年来我国深入推进新课程改革,教育事业的方方面面都发生了很大的变化。对于小学阶段的数学教学来说,教育相关部门重要文件指出,不仅要对向学生教授基本的数学知识,还应该要注重教学过程当中所使用的方法,使得数学教学的质量能够进一步提高,学生学习数学的效率更上一层楼。基于此,本文就数形结合思想应用于小学数学教学中的策略进行详细的阐述,作者也会在文中分享一些作者多年的经验,希望能够给读者以启迪。

任务驱动打造小学信息技术高效课堂例谈

小学信息技术高效课堂是以教师最少的导学和学生最小的学习投入获得最大学习效益的课堂,是新课程改革倡导的核心理念,也是信息技术教师追求的课堂。

让学生爱上数学阅读——浅谈小学生数学阅读能力培养

学生作业出错很多时候是因为数学阅读能力较弱,导致读题审题习惯不好,题意理解出错.在教学中如何培养学生的数学阅读能力呢？一是要激发兴趣,以“疑”导读;二是要手脑并用,以“动”带读;三是多样表述,以“思”促读;四是咬文嚼字,以“辨”明读;五是反馈交流,以“享”展读;六是课外阅读,以“文”延读.

融合信息技术的小学语文习作教学

习作作为小学语文教学中不可或缺的内容,是摆在师生面前的重大课题。为了让学生找到习作的源泉,教师必须深入研究习作课程,找到适合学生接近写作的教学方法。而利用学校文学社团,组织各种文学活动,开设主题明确的文学课程,并通过家校联合的方式积累学生的写作体验,是提高小学生写作水平的有效方式。

如何提高小学语文课堂教学有效性

一直以来,教育都在为社会的发展提供了一定的支持,毫不夸张地说,中国今天的发展面貌和教育有极大的关联,倘若一个国家没有搞好教育,其整个国家的发展也不会太理想。在教育能牵动一个国家发展的年代,教育工作已被视为一项重要的工作。接下来本文将浅谈在小学语文课堂中提高教学有效性的方法。

小学语言应用的素质评价

小学的语文教育是我国汉语教育的基础,如何根绝现代小学生语文学习的特点建立高效多元化的语言素质评价体系,是促进小学生语文学习能力提高的重要举措.汉语言作为世界上使用人数最多的语言体系,对于培养学生健全的人格,思想能力和学习能力.老师如何在课堂教学的过程中建立适合学生整体的语言应用素质评价体系,对于提高小学生的语文学习的兴趣至关重要.

应用思维导图提高小学生数学课学习效率的研究

根据数学学科性质和小学生学习数学的特点,我们把思维导图这种优化的学习方式融入小学数学教学中。本文探讨分析了思维导图在课前预习中激发学生的学习兴趣、在课堂中提高学生的学习效率、在复习中优化学生思维结构的积极作用。

浅谈小学数学教学中对学生进行学习兴趣的培养

人们都说“兴趣是最好的老师”，兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是感兴趣的事物，必然力求去认识它、掌握它。因此，在小学数学教学中，培养学生学习数学的兴趣无异是一条主要的途径。兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注，在小学数学教学过程中，利用各种教学手段，培养学生的兴趣尤为重要。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这就是说“兴趣”是最好的老师。

依托社团活动开展小学生创客教育

随着新课改的深入,教学模式和教学观念也在随之发生变化,现代化的教育教学是以培养学生创作能力和思维能力所开展的教学。而创客教育作为一种新型的教学理念,和新课程教育改革所提出的教学要求有着莫名的相似之处,比如创客教育也是培养学生的动手能力和创造性思维以及小组合作能力等等,也就是注重培养小学生的创造能力。最近几年,社团在小学教学体系中脱颖而出,依托社团开展小学生创客教育很快就成为了当今小学阶段的教学重点。那么具体该如何依托社团开展小学创客教育呢?下面本文将对此提出几点观点和建议。

培养小学生课外阅读兴趣四法

课外阅读作为学生课内阅读的补充和拓展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。对于扩展学生的知识储备,提高学生的语文素养,促进学生的写作水平的提高等都起着巨大的作用。因此,我们要充分认识学生课外阅读的重要作用,在学校教学中,尽量创设活动型课外阅读,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,夯实学生的语文知识基础,让阅读成为习惯。四种简单的方法培养学生的课外阅读兴趣,长期坚持,一定会收到很好的效果。