实施阳光体育,建立高质量课堂——小学体育教学探究

小学阶段对于学生的素质教育是十分重要的,小学体育课是提升学生身体素质的重要课程,对学生的身心健康发展起着重要作用。学生的身体素质是保证高质量课堂教学的基本,好的素质能促进学生综合成长。实施阳光体育建立高质量课堂,需要改变教学理念,落实素质教育,创新教学课堂。

试论小学品德与社会教学中情境的创设

小学品德与社会教学中创设生动、真实、客观的情境，旨在激发孩子们的品德课学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，相信当学生带着兴趣在品德课学习时，定会取得不错的成绩，从另一方面来讲，也能够助力达到我们所倡导的立德树人，科学育人教学目标。以下本文就结合小学《品德与社会》学科，对如何进行课堂教学情境的创设和生成分析，希望可以帮助到各位同仁。

小学语文教学中的合作学习

新课程改革强调引导学生建立“自主、合作、探究”的学习方式,在学习中学会合作,体现社会发展需要人们进行广泛多方面合作的特点。众所周知:社会的发展,人类的进步,都是在合作的基础进行的。对小学生而言,合作学习既是一种良好的学习方法,又是小学生健康心里的表现。心理学家肯定地指出:不会合作,就没有成功。

浅谈小学生数学兴趣的培养

小学阶段的数学教学是起点,小学阶段的数学课堂应该培养数学的交际能力,同时需要把握学生的语言学习规律,更要考虑到小学生心理的特点数学教案设计要跟小学生心理认知发展需求吻合,着重点放在培养学生对数学学习兴趣的培养上来。